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上埠中心学校2009-2010年度新教师见面课活动总结 - lxjyw.net上埠中心学校2009-2010年度新教师见面课活动总结
[字体:  ] [ 发布:上埠小学【王文明】   评论:0   点击:4990  日期:2009/11/30 10:40:43] 编辑文章

上埠中心学校2009-2010年度新教师见面课活动总结

09金秋,六位意气风发的新教师怀着对教育的满腔热情踏进了崭新的上埠中心学校,加入了上埠中心学校辛勤的教师团队,他们的到来为我们学校注入了新鲜的活力。为了让我们感受外来风景,领略不同的风采,为了让新老师们更快融入团队,促进共同进步,学校开展了新教师献课活动。纵观本次活动,我们欣然发现许多令人欣喜和值得肯定的地方,也不难看到一些值得我们思考和重视的问题。

一、活动基本概况

此次活动于9月16日开始,9月25日结束,历时一个星期,共计5节课,涉及语文、数学、英语、体育教育等四个学科。全校老师积极参与活动中,听课人次达100多人次,是学校有史以来最大规模,历时最长的一次新老师献课活动。活动中,献课老师们认真钻研教材,精心准备教学,努力展示自己的教学艺术和水平,显示了他们高昂的教学热情和扎实的教学功底,在教学中不乏独道和精彩之处,时有亮点闪现。其中语文学科的刘卓霞、周琴老师,数学学科的黄晶晶老师,英语学科的赖清林老师,体育学科的万建辉老师等,他们的课以理念先进,训练落实,初具风格获得了学校领导和听课教师的一致首肯,为我校的教学工作增添了新的色彩。

二、活动亮点特色

1、听课活动参与面广。

本次献课活动中,全校老师积极调课听课,参与面很广,主要体现在:(1)听课率高。主要学科听课人数达二十人以上,体育学科也能达到十几人,听课率达到百分之九十以上。许多老师都做到了本学科内的课不落一节。(2)交叉听课。和以往不同的是,本次活动中许多老师进行了跨科听课。尤其是我们的几位初中支教老师,他们下到小学,不论科目,不论年级都认真地听记。这样的融合必将促进小学和初中老师教学方式的优化。

2、学校上下重视度高。

学校领导非常重视对这批新教师的引入,对他们的加入寄予了很大的希望。(1)主管教学的王校长全程参与到了献课活动,在繁忙的工作中抽出时间认真听了一些新教师的课,并适时和他们做了交流。(2)教导处九月初便开始计划安排这次献课活动,认真斟酌和指定点评教师,课后认真开展评课活动。(3)各年级和教研组对新老师的课也寄予了很大的关注,他们都群策群力,体现了组内的凝聚力。                 

3、课前准备认真充分。

从献出的5 节课来看,从他们的教学设计可以看出5位老师在课前都做了精心的准备。这种认真对待教学的态度是我们教师必须具备和值得提倡的。

4、师生关系亲切和谐。

新课程改革有一项重要任务就是加强师生交流,构建一种更适合学生成长的互动的教学模式。这次见面课中,大多数老师在课堂的角色有了明显的转换,由主演转向导演,由主体转向主导。同时大多数老师运用互动、启发式代替了填鸭式,给学生充分的思考时间和空间,与学生共同学习,师生关系融洽和谐,较为真实地体现了首席之位。

5、课堂教学扎实有效。

能将深奥的道理,讲得浅显易懂,即深入浅出便是高效的教学,作为老师如若做不到教学的高效,但有效教学却是必需的,否则便是在浪费学生宝贵的学习时间。本次展示的课中,大多数是有效教学:(1)教学过程真实。课堂教学减少了许多形式化的东西,预演的成分少了些,许多课都较为真实地展示了学生的学习状态。比较典型的是刘卓霞老师的课(2)训练扎实。有效的教学必须是突破难点和重点,步步落实训练点。周琴老师的识字教学,老师的朗读品味等都很好地体现了教师训练的扎实。(3)学会学习。教学的最终目的不是教给学生标准答案,而是让他学会学习。因此,教法研究固然重要,但针对学生的年龄特点,心理特征;学习基础和学习能力进行相应的学法指导,促进学生主动地、富有个性化的学习更符合目前教学改革的形势。周晶晶、赖清林老师这方面做得较好。

6、评课活动务真求实。

在评课阶段,我们主要采取教研组内集中评价。点评老师们认真听课,针对实际提出中肯评价,有发自内心的真实赞美,也有真真实实的善意建议。参评老师们各抒己见,评课活动气氛活跃,思维碰撞。相信在这样务实真情的评价中,不论是上课的老师还是听课的老师都是学习和进步的机会。

7、青年教师素质良好。

5位新老师,都是年轻教师,他们充满热情,朝气蓬勃,教学理念先进,勇于实践,敢于创新。他们有的具有不浅的专业修养,有的具有较强的教学技能技巧;有的具有一股子钻劲。

三、活动思考

1、如何有效发挥每一次教学活动的作用

管理者 ——只有了解每一个教师才能提升管理。 

活动承担者——认真对待和完善自己的活动。

教师——认真参与每次活动,不断反思和汲取。

2、青年教师如何提升自己。

不断学习 ——学习专业知识,学习新课程理念,学习教学方法  

积极实践 ——勇于承担各项活动,在活动中磨练自己。 

反思提升——不断在反思中否定自己,提高和完善自己。

3、名优教师如何起好引领作用。

引导 ——如何在业务上引领青年教师,帮助他们成长。

学习 ——如何不断充实完善自我,更好地更长期地发挥引领作用。

出谋划策——如何关注学校的发展,提出良好的建议。

以上总结定有疏漏和不当之处,敬请各位同仁批评指正。

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