用户名 密码
| 网站首页 | 论坛首页 | 博客首页 |
 首页 | 文件通知 | 示范校园 | 校园动态 | 校本教研 | 学科教研 | 教师学习 | 园丁风采 | 学生乐园 | 教学资源 | 海量阅读 | 全面改薄 |
    当前位置:芦溪教育网】→【校园动态】→【教学常规】→文章浏览 进入论坛发表新主题  进入到论坛模式

听课调研笔记(村小教师的备课) - lxjyw.net听课调研笔记(村小教师的备课)
[字体:  ] [ 发布:教研室【lxlaosun】   评论:5   点击:5402  日期:2010/3/30 16:41:22] 编辑文章

                     2010年3月30日    星期二

     村小由于受交通不便,信息不畅,人员少,课时多,教学任务重等诸多因素的影响,与中心学校相比,在教学理念,教学手段,教学方法,教学模式,教学效率等方面,差距还是比较明显的。

    最大的差距我认为还在于教师的备课上。有的因为“工作忙”的缘故,根本没认真去研读教材,为了应付一下检查。有的是一古脑地照搬某本资料上的教案,甚至还存在不写教案进课堂的现象。

    所以,我对村小的老师在语文备课上,提两条建议:一、要准确把握教学要求,制定恰当的、明确的教学目标。怎样才能使目标明确呢?我个人认为:一看单元的教学提示。二研读本课课后的作业、练习设计意图。比如说,小学五年级第三单元的单元提示有这么一段话就应充分引起我们的重视。“学习本单元课文时,要注意作者是怎样描写人物、表现人物精神的,还要根据需要搜集信息,扩大我们的视野。”这段话提示这单元语文训练的重点就是学习作者怎样描写人物、表现人物精神的。也就是说,这组课文都要围绕这个重点来展开。具体到一篇课文,比如12课《提灯女神》,这篇课文主要介绍了南丁格尔在护理事业方面的卓越成就,赞扬了她救死扶伤的无私奉献精神。这种精神,文章主要是通过具体的典型事例体现出来的。在具体典型的事例中,又是通过对人物心理、行为(动作)的描写体现出来的。因此,备课中就要抓住这些来设计教法和学法。我们再看课后的作业设计和练习。课后有4个题目。1、朗读课文。说说课文主要介绍了南丁格尔的哪些事迹。这题编者的意图很明显,主要是从整体上让学生把握课文的内容,把握的方法是让学生通过“读”的形式。2、默读课文,想一想:南丁格尔是怎样冲破阻力去当护士的?人们为什么称她为“提灯女神”?作业2是在学生整体感知课文内容的基础上,深入理解南丁格尔的内心世界和精神风貌。属于重点研读的部分。3、读下面的句子,体会带点词语的作用,再用它们各写一句话。作业3是在理解重点句子的基础上的运用。4、读读写写。作业4是要求对课文中的词语进行积累,属于基础知识的掌握。课后带五角星的练习是拓展练习。其目的是由课内向课外拓展,从而形成能力。根据课后的作业练习,只要认真想想,揣摩编者的意图,就不难把课备好。

[本帖由 lxlaosun 最后编辑于 10-4-28 16:22]

  分享到:分享到新浪微博 分享到腾讯微博  编辑文章】 【 】 【 加为精华 】 【删除主题】 【打印此文 关闭窗口
★最新评论:(共5篇)
 2014/7/6 11:55:49 易寿祥

 村小学生素质原始原生,教学设备时无时有,教师上课一天的空堂少,备课上课改作业一天忙不过来的。


 2010/4/3 10:30:00 李忠

 学习了!


 2010/4/1 14:58:27 moxixiaoxue

 感谢领导的建议,在今后的工作中,我们会认真改进,努力工作!


 2010/3/31 10:01:21 luxiedu

 确实如此,在我们调研过程中发现有不少教师粗于备课,甚至存在不备课进课堂的现象。作为一名教师来讲,备课、上课、作业批改等是常规工作,是必须无条件做到的,如果连课都不备,或备不到位,或流于形式,或抄袭他人教案敷衍了事,那受害的只能是学生。

备好课上好课的前提条件,是一对孪兄弟,“台上一分钟,台下十年功”的道理,想必大家都懂。因此,备课要保质保量,不打任何折扣。

希望各学校的教研、教务部门要加大这方面的指导、管理力度。确保教学常规的每个环节落实到位,真正落实好全县教育质量提升年的各项要求。




 相关文章