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营造一个扎扎实实的语文课堂 - lxjyw.net营造一个扎扎实实的语文课堂
[字体:  ] [ 发布:上埠镇中【上埠镇中学教务处】   评论:0   点击:1803  日期:2013/1/2 22:10:58] 编辑文章

营造一个扎扎实实的语文课堂

——赣州学习之体会

                                       陈世春

这次,我有幸参加了“江西省初中语文教研成果现场交流暨名师课堂展示活动”,尤其是名师课堂展示,令我收获颇多。

营造一个扎扎实实的有效的语文课堂,培养学生的语文能力,发展学生的思维是每个语文老师的终极目标。这是省教研员刘珊老师在总结时说的,我深深感到作为一个语文老师的责任重大。

现在我们正处于课改时期,各种课改的模式,层出不穷,是盲目照搬别人的方法,还是坚持自己的老式教学呢。这些都不可取。我觉得我们主要应该从这两个方面入手:一是转变教的方式;二是转变学的方式, 即培养学生形成“自主、合作、探究”的学习方式。

一、转变教的方式

在新课程下,教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者,激发学生的学习积极性、创造性,为学生提供思考和发言的机会,构建合作研究的平台,让学生成为学习的主人。所以老师既要学习先进的课堂理念,又要因地制宜适当改革教学;要能发挥学生主体性和积极性,有一个创新思维活动的空间或情境。这就需要我们教师这样的去做:

  第一、在平时备课中吃透教材,与单元对话,与阅读提示对话,与课后练习对话,与单元活动对话,与名著导读对话,与附录对话。深刻解读文本,研究把握学生的心理特点,做到胸有成竹。

  第二、在教学中善于引导学生从熟悉的事物、现象出发,创设情境提出问题,引导学生参与合作,发挥想象思维来解决问题,并尊重和正确解读这些合作体验的结果。

二、转变学的方式

往往我们的一些课堂滥用讨论、合作学习的方式,不给学生足够的机会和科学的指导,使课堂流于形式。环顾周围,在我们的教学中也是有这样的一些现象:例如一些学生在生活中早已熟知的东西,教师还在不厌其烦地细讲精练;一些具有综合性系统性的知识,教师却将之分化,影响了学生自主探究能力的培养和综合运用知识能力的形成;一些学生自己的见解和体验,往往因为老师所谓的“标准答案”而扼杀。

在课堂教学中,教师要给学生充分的自学提问、讨论、读书的时间。注重学生的自主学习,培养他们的独立意识,教学再也不是满堂灌,而是让学生有更多自主发言、积极思考的机会,让他们自己提出问题,自己寻求解决问题的方法。学生读懂的问题,教师不需要讲解;学生似懂非懂的问题,教师要引导学生读书领悟,让学生试讲;学生有问题可随时发问,有不同见解要随时发表;学生实在弄不懂的问题,教师要给予适当的点拨、指导或精湛的讲解。注重对学生课前预习的指导,这是一条让学生有更多自主学习的途径。

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