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语文教育应该为学生留下什么 - lxjyw.net语文教育应该为学生留下什么
[字体:  ] [ 发布:上埠小学【ouyangyou】   评论:0   点击:1777  日期:2013/5/14 15:33:49] 编辑文章

语文教育应该为学生留下什么——于永正报告实录

语文教育应该为学生留下什么

——于永正报告实录

语文课到底怎样上,应该给学生留下什么。利用这个机会与老师汇报一下。

    我一直在思考,课改以来,有很多好的做法,流派,他们有好多长处,值得我们学习,但我也在思考,课改以来,问题也很多,好多年纪大的老师听了年轻人的课感觉到不会上课,感到很迷茫困惑,这个问题我一直在想,作为一个小学语文老师,语文究竟应该研究什么。

    我们先从爱因斯坦这句话,“一个人把在学校里学东西全部忘了以后,剩下来的才是素质。”这话我一直在思考,的确,我忘掉了很多,剩下的也不少,别人不了解,自己应该最了解自己,我就想,我从小学到师范学校,我的语文老师给我留下什么,我忘掉什么,想来想去,什么忘掉了呢?课文内容忘掉了。到师范学校背的古文都忘掉了,只能背出几句,有的课文连题目都记不住了。念了24本的语文书,好多课文都忘得一干二净,老师的讲解和分析忘掉了。课文内容也忘掉了。今天我当了老师,我教语文,我的老师讲得这么精彩,都忘了。这样想,全部都忘掉,何必下那么大的功夫,语文这门课程给我留下了什么?我想来想去,第一留下了语言,积淀了大量的词汇,经常运用,没有忘记;第二留下了丰富的情感,语文这个学科,是情感非常丰富的学科,所以我要感谢我的语文老师;第三留下了能力。什么能力呢?书写的能力、阅读的能力(朗读的能力)、表达的能力。我的老师初步培养了我的读写能力,所以我要谢谢我的老师;第四留下了习惯和兴趣。养成了读写的习惯,朗读的习惯。这个习惯对我来说是最重要的。

    老师们,我们能悟出语文到底是教什么。我们从家长这个角度来说,把孩子送到学校,从语文这个学科来说,教出什么样的孩子才满意。能写手好字,喜欢作文,写得好。养成读书作文的好习惯,感谢学校,感谢老师。反之,作为家长是不满意的。我考虑问题就是很实际,那语文究竟给孩子留下什么?

    第四,中学老师期盼我们送给他们什么样的学生?就语文这个学科来说,要达到什么样的要求才满意?字很工整,作文很通顺,格式很对,上课时会读书,有好的习惯,敢于表达,这样就很感谢小学语文老师了。

我们从以上几个角度来思考的时候,语文应该给孩子留下什么?第一,留下语言。什么是语言,首先要识字,3500是保底的,小学阶段是识字最佳期,一个有远见的老师一定很重视识字,鼓励学生识字。苏教版教材主编张庆老师把不认识字用红笔标出,查字典,拼音写上去,所以张庆老师称为“活字典”。词汇是语言的最小单位,记得越多越好,词汇量越丰富智商越高。语文是基础的基础。但只记住词语,不等于语言。一个人必须有好的语感,有丰富词语的基础上,有好的语感,就会出口成章,下笔成文。语感怎样培养,应该从朗读做起。预习的要求很简单,生字的字音要读准。朗读课文要流利,第一堂课就是朗读,不做好朗读,一切免谈。老师要指导,示范。每篇文章都在告诉你怎样写作,所以要读书。在朗读的基础再做其他的事情。刚才那堂课,我们先是朗读,再去思考问题,什么问题,林冲是什么样的人?只要同学书读到位了,那些问题,学生都可以想出来。因为这篇课文是小说,小说应该研究人。第一节课朗读是体会作者的感情的,体会人的心情的。是着眼于培养阅读能力的。朗读和默读合起来就能给孩子留下语言,留下能力,留下情感。

    老师们,要有书写能力,哪里的书写的能力强呢,不谦虚地讲是江苏铜山区和鼓楼区。一定要重视,只有领导重视,老师重视,才能出成果。光有教材不行,要会用。第一要朗读,第二要书写。朗读和书写,作为一个老师,要心细,要给学生点拨。老师示范最重要,怎样朗读,怎样书写,让学生去模访。处处实实在在地示范,这样高素养的老师,怎么教都能教好。

    今天对小朋友说的三句话,读好书,写好字,做好文。做好这三件事,就可以了,考试肯定会考好。教育部发出中小学要做好书法教育,这一点我们做不过日本人。

    我们要给学生留下情感。林冲被陷害,开封发配沧州,这什么感情?洪教头满面羞惭,灰溜溜地走了,是什么样的情感。今天忘记了一个环境,应该加上洪教头灰溜溜走了后,会想些什么?

     眼含着热泪来读这篇文章,朗读使人感动。有人评价我“听了余老师的朗读至少可以少讲三分之二”,是的,一切讲解在朗读面前都是苍白的。读出味来,才能给孩子留下情感。

    最后目标是留下习惯。张庆先生总结了五个词组,重情趣,重感悟,重积累,重迁移,重习惯。

    我们的语文教育要给孩子留下自主发展的空间和时间。很多学生去外国读书,都是忍受不了国内教育的摧残。能不能放弃练习册,只需要做好三件事(读好书,写好字,作好文)。

    老师们,学好语文才有实力,因为语文是基础的基础。

    语文怎样教?一个优秀的老师应该有课程意识。要明确语文教什么,要有自己的课程。在座的各位老师,应该要有自己的教材,自己的课程。建议看《教师的奇迹》这本书。

    课程要改革,不然效率很难突破。

    千万要摒弃繁琐的作业负担,作业要精简。

    要把时间还给学生。

    第三,规律。熟读经诗,博览群书

    大量读写,读写结合,

    少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。

    重视写字。识字、写字是小学语文教学的重要目标。写好字,是小学生的重要标志。遵循规律,持之以恒。

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