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《曼谷的小象》教案 - lxjyw.net《曼谷的小象》教案
[字体:  ] [ 发布:上埠二中【稻草人】   评论:0   点击:979  日期:2013/6/9 15:46:35] 编辑文章

19. 曼谷的小象

芦溪特殊教育学校   刘小清

一、教材说明

《曼谷的小象》是全日制聋校实验教材语文第十二册的第五单元的第2课,这是一篇讲读课文,讲在泰国首都曼谷近郊的公路上,泰国妇女阿玲驯养的聪明、乖巧的小象帮助中国司机把陷在泥坑中的汽车拉出来并冲洗干净的事。在教学中要带学生理解课文内容,弄清事情的经过并学习阿玲的美好品质。

二、教学目标(第二课时)

根据大纲要求,结合学生和教材的特点,按照布卢姆的教育目标分类,我确定第二课时的教学目标:

    知识与技能:以各种朗读方式读懂课文内容,学习阿玲助人为乐的美好品质,感受泰国人民对中国人民的友好情谊。;有表情地朗读课文,理解课文并能表演。

    过程与方法:通过边读边想边演,合作探究理解句子和课文。

    情感态度与价值观:学习阿玲助人为乐的品质,培养学生积累语言的习惯。

教学重点、难点:

通过精读阿玲指挥小象拉车和洗车,体会阿玲助人为乐的品质和小象的聪明乖巧。

三、教学准备

多媒体课件、儿童摩托车一辆、小黑板、头饰(大象)、砖头(路障)。

四、教学过程

第 二 课 时

(一)激趣导入、揭示课题

1、教师采用抢答方式,激发兴趣,导入课堂;“泰国”用手语怎么表示?

2、学生质疑,教师随机介绍泰国。

3、引导语:大象会干什么?大家想不想和我一起去看看曼谷的小象?创设情境,导入新课。(出示动画)

4、板书课题:曼谷的小象

(设计意图:用抢答激趣的方式激发学生的好奇心,引发学生进一步探究的愿望。)

(二)初读课文,整体感知

1、自由轻声地读课文,想想:①课文写了一件什么事?②你最喜欢文中的谁?

2、生生互动交流(出示挂图):“我们”“阿玲”“小象”你喜欢谁?为什么?(出示动画)

3、师生互动交流。

(设计意图:通过整体感知课文让学生从初步了解课文主要内容,为进一步)

(三)品味词句,感受阿玲和小象的美。

    1、出示自学提示一:学习1—2自然段了解事情的起因。

    (1)教师范读第1、2自然段,学生思考:汽车在什么情况下陷进了泥坑?

    (2)师生交流,理解词语 :坑坑洼洼、一歪、陷进、叹了一口气、需找人帮忙。

    (3)读:指导学生有表情地朗读。

(4)演:学生表演(陷车):在教室地面铺上高低不平的砖头、石块,让两名学生骑上儿童摩托车在铺有砖头的地面上开。

(设计意图:学生又读又演,即是对学生能力的一种锻炼,也能促使学生想进一步了解课文,唤起强烈的学习欲望。)

引导语:正在这时候谁和谁出现了?(相机板书:小象、阿玲)

2、出示自学提示二:学习第3自然段,感受美。

(1)看:出示动画,学生欣赏。

(2)想:看到这么美的画面,此时你的心情怎么样?

(3)读:带着惊喜的感情朗读这段。

美丽的阿玲指挥小象帮我们干了什么?

(相机板书:拉车、洗车)

(设计意图:通过欣赏动画让学生直观形象地感受到曼谷的景美、人更美。)

3、出示自学提示三:学习第4、5自然段,了解阿玲怎么样指挥小象,小象是怎么做的?

(1)看:出示动画,学生欣赏。

(2)划:划出阿玲指挥小象的动作和小象拉车的动作。

(3)读:有感情的自由朗读第4、5自然段。

比较句子:

a、她沉思了片刻,拍拍小象的鼻子,用脸贴贴它那扇子似的大耳朵,指了指陷进泥坑的轮子。

b、她想了一下,拍一下小象的鼻子,用脸贴一下它那扇子似的

大耳朵,指一下陷进泥坑的轮子。

(4)比:车子陷进泥坑我们怎么做?(叹了口气、需找人帮忙)小象怎么做?(东一掀、西一撬)

(5)演:学生分角色表演阿玲指挥小象拉车的过程。

(6)讨论:你有什么话对小象说吗?

(设计意图:通过情景表演、边读边划让学生感受到小象的聪明,阿玲的乐于助人)

4、提示学生,自主设计学习步骤。

预设步骤:小组合作学习第6、7、8自然段:阿玲指挥小象帮助我们冲洗汽车。(教师发放表格)

(1)讨论:阿玲又是怎样指挥小象洗车?小象是怎么样做的?划出动词。

(2)汇报交流。

(3)演:学生分角色表演阿玲指挥小象洗车。

(4)读:师生有表情地齐读这几段。

(设计意图:通过自主设计、合作学习,使学生真正自由发挥,并能学到学习方法,授之以渔。)

四、回顾全文,美的升华。

1、体会:看到阿玲和小象的一举一动,你想到了什么?

2、感受:你最喜欢谁?为什么?你会用什么词来表扬他们呢?

3、归纳:找出文中赞美的句子,并用欣赏的语气读一读。

(设计意图:通过抓住阿玲和小象的心灵美,从中内化为学生的心灵。)

五、总结全文。

1、曼谷不仅有美丽的风景,聪明乖巧的小象,那里的人民心灵更美,我们也要做心灵美的人。

2、齐呼:帮助别人、快乐自己,助人为乐。

六、巩固延伸。

1、抄写自己喜欢的词句。

2、品读名人名言。

   永远要愉快地多给别人,少从别人那里拿取。——高尔基

 

板书设计:

曼谷的小象

 指挥
 

             阿玲                    小象(拉车、洗车)


            心灵美                   聪明、乖巧

 

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