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艰苦与诗意 - lxjyw.net艰苦与诗意
[字体:  ] [ 发布:芦溪小学【芦小何丰华】   评论:0   点击:1796  日期:2013/6/29 22:15:46] 编辑文章

 

今日又学习了一点点,梅老师的教学理念与班级管理理念。他的课能打破常规。讲语文课从数学做加减法入手。让每个同学都参与进来。请允许我大段的抄袭马玉强老师文章“这节课的主标题是用数学打开诗歌鉴赏的大门,副标题是学习杜牧《赤壁》。从题目可见教学思路独具匠心,给人留下一种期待。首先他从诗的后两句入手,借用数学形式对两句诗的存在进行等式兑换(周瑜—东风=铜雀锁二乔)、另一种表达(周瑜+东风=二乔留住),这种形象组织三者关系的方法让人耳目一新,学生的参与度很高,马上明白了杜牧对赤壁之战的看法,并且顺理成章的回答了东风就是机遇这个重要的意思。”我们的教育不能单纯化,以学生为本,为孩子的未来发展着想;课堂设计追简求质,扩大张力;教者多思善思,做负责的有艺术性的引导者。他的教育理念是先进高远的,教学构成是优化实惠的,我们无法充分企及,但他那种对教育的深层次的思考习惯和创造性尝试行为是一个从事教育事业的人应该去学习的。从事人的教育是一种艰苦、带有探索性的、后果往往难以完全确定的劳动,教育之路漫长,带着思考行路,这条路才会充满诗意。

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