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倾听孩子 共同成长 - lxjyw.net倾听孩子 共同成长
[字体:  ] [ 发布:保育院【易志芬】   评论:0   点击:1305  日期:2013/10/28 15:46:03] 编辑文章

倾听孩子  共同成长

易志芬

发下《3-6岁儿童学习与发展指南》后,院领导非常重视,经常组织全院教师一起学习。细读《指南》中对各年龄段幼儿学习与发展的基本规律、特点、目标、教育建议及教育理念,使我对幼儿教育有了更清晰的认识。下面就学习《指南》五大领域中的语言领域这一方面来谈谈工作中的一些体会。

《指南》中语言领域包括两大内容,一是“听”与“说”,二是“阅读”与“准备”。因我任教于托班,班上的幼儿年龄多在2-3岁左右,所以我着重谈谈“听”与“说”这方面。

刚入园的托班幼儿大多数口语表达能力符合《指南》中这个年龄段的特点。但班上有个男孩叫鹏鹏,非常活泼可爱,爱跑、爱笑、爱跳,喜欢我行我素。刚入园时,他只会模糊地叫“妈妈”和说一个“要”字,根本听不懂我们的指令。通过家访,我们了解到鹏鹏的父母忙于做生意,没时间照顾他。自小他就由保姆看护,保姆十分小心,很少带他出去玩。因此,他与外界交流很少,这样就造成了他开口说话比较晚。这也符合《指南》中提到的幼儿语言能力发展与培养的主要理论中,现代幼儿心理学家皮亚杰、布鲁纳等人的观点:环境与主题相互作用论。

对于类似于鹏鹏的情况,以前我们更注重以语言知识为主的课程活动为主。学习《指南》后,我结合幼儿一日活动生活情况,运用《指南》中的教育建议。不仅注重以语言知识为主的课程活动,还注重了:以把握语言交流情境,让孩子在生活中自然学会倾听;培养交流意识、自我表达能力,让幼儿主动与人沟通;利用区角活动与课程活动相辅相成这几个方面。来锻炼他的语言能力。

我常会抱着他轻声说话,让他感受到教师的爱,使他愿意跟我亲近交流;午饭时、午点时,我会告诉全班幼儿吃的是什么菜和点心;带孩子们到户外散步、游戏时,向他们介绍所看到的花草树木,以及墙壁、门窗上的动物、人物;午睡时常跟他讲故事。让鹏鹏以及全班幼儿在轻松愉快的氛围中学会倾听。

幼儿相互间的影响力不容忽视。我每天会留一定的时间让孩子们自由交流。他们会津津有味、乐此不疲地相互说父母带自己到哪里玩,买了什么东西,看见了什么。每当这时鹏鹏也会高兴并模糊不清地说出自己的见闻,我也会趁机引导他正确的发音、吐字。

鹏鹏喜欢去娃娃家做游戏,我经常鼓励他对娃娃说话;他还喜欢玩钓鱼的游戏。每当他钓到鱼,我都会趁机引导他说出鱼的形状、颜色、大小,让他在游戏中不断提高语言表达能力,丰富词汇量。

经过一个学期的努力,鹏鹏能根据我们的指令做事了;能准确表达自己的意愿;发音、吐字也更清晰了。看着他的进步,我感到非常欣慰。我觉得《指南》是一本让老师、家长、幼儿受益终身的宝典。     

学无止境,今后我要不断学习,努力提高自己的专业素养,和孩子们一起共同成长。

                                             20139

 

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