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收获“新”喜 - lxjyw.net收获“新”喜
[字体:  ] [ 发布:宣风小学【易凤莲】   评论:0   点击:1764  日期:2013/12/26 23:49:19] 编辑文章

收获“新”喜

  星期五上午,我们举行了全镇的新教师“亮相课”活动。
  第四节课,我带着凳子走进了周丹老师的课堂。她执教的是五年级的一篇选读课文《剥豆》。
  一堂课下来,相信很多听课的老师也是和我一样,为周丹老师那新任教师的老练,为她那清新温婉的语调,为她那不疾不徐的从容而叹服!
  首先,周丹老师虽然执教还不满一个学期,但她的教学设计流程却显得十分老到。从入题,认读生词,到初读感知文章大意,到细读,品读,感悟情感,体会写法,到总概全文,连接生活,到最后融情入诗入乐,每一个环节,让孩子们流连其间,也让我们听课老师颇觉享受。
  其次,周丹老师语文底子很扎实。她对文本的把握比较到位,能抓住文章的重点线——“母亲的表现”展开教学。对于文本,她还能有自己个性化的理解——母亲和儿子的“双赢”。尤其让我欣赏的是她对词语的把握。她能从母亲剥豆时“慢”“快”“缓”“紧”的变化,引导学生理解课文最后一段的生词“瞻前顾后”。是啊,一篇课文它就是一个整体的!如果我们老师能把握好这一点,那么我们的语文课堂也能融为一个整体,四十分钟下来,会如行云流水般流畅!——就像周丹老师的这堂课!
  再有,我觉得周丹老师的执行力很强,充分发挥了老师的主“导”作用。课堂上,在引导学生读句子交流体会时,有人出现了偏差,周丹老师不急不缓,用她的言语,神情,引导学生回归正题。远比我们简单地来个“一二三,坐端正”更有效。高!
  听完课,我感觉很多语文老师是和我一样,心情大好!
  能来一位这么出色的语文老师,真是我们的学生之幸!
  如果说,我还有什么不太满意的(我这人挺爱找茬的),那就是一点:我们老师在解读文本的时候,还要注重辨析编者编排教材的意图。《剥豆》这篇选读课文是和本册第六单元相呼应的,第六单元的主题是“父母的爱”。如果让我来教这篇课文,我会把品读的重心落在“母亲对儿子的深爱”上——这应该是共性阅读点。而不让个性化理解凌驾于共性阅读之上。
  此外,对于这篇文章,我也有自己的个性化理解。我觉得,正是由于这位母亲深爱着自己的儿子,全心全意地为儿子着想,所以,无论是这次的剥豆比赛,还是这剥豆比赛之前的任一事件,母亲总是这样瞻前顾后,小心翼翼地教育着儿子,历练着儿子,所以也成就了一个如此自信,大气,认真,执著的儿子。
  好伟大的母爱!
  是啊,有爱,就会有成就!只要我们爱语文,只要我们爱孩子们,只要我们爱自己的事业,就一定能不断地收获“新”喜!

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