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抓养成,重留守,共享爱心阳光 - lxjyw.net抓养成,重留守,共享爱心阳光
[字体:  ] [ 发布:张家坊学校【黄昏月】   评论:0   点击:1731  日期:2014/1/16 20:42:04] 编辑文章

抓养成,重留守,共享爱心阳光 
——张佳坊学校养成教育、关爱留守儿童工作汇报材料

    张佳坊学校在乡党委政府的坚强领导下,以留守儿童健康、快乐、全面成长为目标,按照立足教育、以生为本、整合力量的工作思路,坚持推行养成教育,营造关爱留守儿童的良好氛围,认真做好留守儿童关爱服务工作。
    一、基本情况
    张佳坊学校地处芦溪县偏僻的山区,是一所九年一贯制学校,辖三所村小和一个教学点,全乡共有28个教学班,教职工69人,在校学生人数833人,留守儿童共154人,占18.5%。
产生这么多的留守儿童与山区的经济发展和地理位置有很大的关系。我乡户口人数有10400人,真正长期居住人口不到7000人。由于本地就业机会少,很多家长都到外地打工,就产生了留守儿童,而且这些留守儿童经常发生变化。没有父母在身边的孩子,有两大特点:是一由于爷爷、奶奶照看,对孩子过于溺爱,表现为任性调皮。二是没有亲情的关爱,表现为孤僻、封闭、不自信,对这些孩子教育很是困难。因此我校采取了一系列措施,想了一些办法,对这些孩子进行关爱和养成教育。
    二、主要措施
    (一)广泛宣传动员,建立关爱网络。
    成立了张佳坊学校留守儿童之家,建立留守学生成长档案,组织教师与留守学生结对帮扶,谈心交心,定期组织全校性家访,学校班子成员带队到每一个留守儿童的家中进行学习辅导、慰问,与家长沟通交流。定期举办“关注留守学生”经验交流座谈会,不断总结关爱留守学生的方法经验,进一步提高关爱留守学生的工作成效。
    积极争取社会各界的支持,营造关心关爱的浓厚氛围。萍乡城北地产教育奖励基金会从2012年起与我校签订了三年的奖励关爱协议,他们每年拿出2万元来给我校师生进行奖励;市民盟把我校定为“同心•农村教育烛光行动”基地,为学校送来图书和体育器材,还派出专家来校进行了多媒体教学、心理健康和音体美教学等讲座和培训;2013年3月,县妇联联合萍乡城事网在我校举办“给留守儿童一份爱”关爱服务活动,志愿者们与留守儿童一起放飞爱的风筝,结对牵手促膝谈心,还为留守儿童们送来书包、字典等爱心礼物; 6月份,县计生委领导为我校留守儿童送来学习用品。2013年12月26日,市团委组织志愿者来到我乡杂溪小学,亲手在学校围墙上画上漂亮的墙体画,使之焕然一新,增强了校园文化氛围,另外还多次个人来校与孩子结对帮扶。《萍乡日报》记者还专程来到杂溪小学进行采访,并进行报道。
    (二)发挥党员作用,开展牵手育人。
    党员干部和广大教师与留守儿童结对帮扶,开展牵手育人,与之谈心交心,定期进行全校性家访,到留守儿童家中进行学习辅导、慰问,与监护者沟通交流,每年召开1-2次“关注留守学生”经验交流座谈会,不断总结关爱留守学生的方法和经验。
    (三)建立舞台阵地,关注留守儿童。
    我们积极与留守儿童面对面谈心,建立了“留守儿童之家”、心理咨询室,设计了“成长不烦恼”、“自我认识步步高”、“留守儿童谈心记录”、“学生成长档案”等表格,记录学校党员干部、教师与留守儿童的交流谈心情况,开辟劳动实践基地,让学生与老师在劳动实践中加深感情、体验快乐、释放压力。我们还利用学校的多媒体教室、音乐室、图书室等场地开展各种主题队会、让学生进行小品、课本剧表演,进行唱歌、演讲、讲故事等活动,召开校运会,举行“五月的鲜花艺术节”,学雷锋做好事,到乡敬老院慰问演出等。通过这些丰富多彩的活动,活跃了学生的气氛。
    (四)改善办学条件,营造优美环境。
    我校也进行了校舍改造,进行校园美化、亮化、绿化,新建了校门、学生宿舍食堂、教学楼与综合楼之间的风雨走廊,添置电脑、打印机、电子白板等各种现代化教学设施,完善了体育器材,同时也对几所村小校舍都进行了装修,面貌焕然一新。努力打造学校校园文化氛围,让孩子们在高雅的文化氛围中潜移默化。
    (五)落实五种做法、“七字”方针,全力抓好学生养成教育。
    在县关工委的指导下,我们着力从学生的行为规范、习惯养成入手,坚持推行的五种做法是:
    1.确立以养成教育为主的“三风一训”。
    2.营造以养成教育为主的文化氛围。
    3.制订以养成教育为主的行为规范。
    4.编写以养成教育为主的校本教材。
    5.进行以养成教育为主的专题教育。
    “七字”方针是:
    1.“重”——重礼仪教育。通过多种形式和渠道对学生进行正面教育,让学生懂文明、讲礼貌 ,人人争做文明学生。
    2.“酝”——酝教育合力。主动争取社会的重视、家长的支持,抓好学生思想道德教育,推出“家长培训班下村级、家庭大访谈”活动。
    3.“酿”——酿书香校园。每天增开一节阅读课,要求全校学生读《增广贤文》《三字经》《弟子规》等。
    4.“抓”——抓升旗仪式。十分注重利用“升旗仪式”对学生进行养成教育、生命教育、安全教育等。每星期的升旗仪式不论天睛下雨都隆重举行。
    5.“推”——推阳光体育。要求每个学生都带一样体育器材,课间都锻炼。每到下课后就会有行政值日下到各班,要求学生全部出教室参加锻炼。
    6.“行”——行体验教育。将“体验教育”与校园艺术节、校运会和主题队会活动结合起来,丰富学生的校园生活,提高学生素质。
    7.“评”——评在校表现。每班每周对每个学生进行德育评分,对于优秀者将进行表彰,对于低分者,将进行教育。
    三、存在的问题
    一是师资力量薄弱,缺少专业心理咨询师。二是服务留守儿童的基础条件有待改善,学校缺少运动场、唱歌跳舞的练功房、图书资料等基础设施设备。三是留守儿童家长素质有待进一步提升,家教水平有待提高。
    虽然我校留守儿童管理工作已形成了初步的工作模式,也取得了良好的效果,但留守儿童关爱服务体系,是一个长期而艰巨的工程,这也决定了我们必将不断探索、不断前进,努力为留守儿童撑起一片爱的天空。


 

[本帖由 黄昏月 最后编辑于 14-1-16 20:48]

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