用户名 密码
| 网站首页 | 论坛首页 | 博客首页 |
 首页 | 文件通知 | 示范校园 | 校园动态 | 校本教研 | 学科教研 | 教师学习 | 园丁风采 | 学生乐园 | 教学资源 | 海量阅读 | 全面改薄 |
    当前位置:芦溪教育网】→【教师学习】→【培训总结心得】→文章浏览 进入论坛发表新主题  进入到论坛模式

感触 感动 感悟 ——写在教改观摩吉安之行后 - lxjyw.net感触 感动 感悟 ——写在教改观摩吉安之行后
[字体:  ] [ 发布:芦溪二中【君子男】   评论:0   点击:1381  日期:2014/4/11 10:12:41] 编辑文章

2014434日,在县教研室的精心组织和协调下,全县26位业务副校长和4位教研员在彭日阳副局长的带领下,我们兴致勃勃的聆听了两节以学生自主学习为精髓的课改观摩课;马不停蹄的参观了敦厚镇梨塘小学(教学点)、敦厚镇中心小学、吉安县神华爱心幼儿园、吉安县永和中学、吉安县永和中心小学、吉安县鑫鑫中学,走访期间,我们累并快乐着;课堂上,我们的脸滚烫发热,我们的心剧烈跳动;回程路上,我们的脑海浮想联翩……

    

进入吉安县城的一刹那,我们立刻被这个前国家副主席曾庆红故乡的高端大气上档次的城市建设吸引了:开阔的四车道柏油公路、笔直顺畅的十字交叉路口、内涵深厚的城市文化、设计巧妙的居民休闲广场……。这里有舞榭楼台、小桥流水错落有致的天祥公园,这里有以46位开国将军为主题的将军山,这里有古朴的宋街,这里有原生态的吉州龙窑——但是我们无暇花更多时间去欣赏、去留影,因为我们来这里的目的不在这里。

     

进入吉安几所学校的一刹那,我们立刻又被吉安教育的低调朴素有内涵深深感动:梨塘小学作为一个教学点——没有塑胶跑道、没有混泥土楼面的教室、没有多媒体设施、没有低于50岁的教师;只有砖瓦结构的低矮平房、只有办公和休息公用的“多功能室”、只有一块案板搭起的食堂、只有7位白发苍苍的老师;但是他们更有被誉为“吉安教改鼻祖”的54岁刘忠明老师(校长)、更有被誉为“教改发源地”的教改氛围浓厚的校园墙面文化、更有表现欲望强烈、思辨能力超强的农村鼻涕伢子。在敦厚镇中心小学校园里,我们再次延伸这样的感动:破旧、寒碜的校门、地势不平四处开裂的水泥路面、由人寿保险公司资助建造的教学楼;但就是这样一所学校,他们承办了省级的教改现场会,他们的教改实践得到了副省长朱虹的批示“改革成效明显,充分调动了学生的积极性,请教育厅认真总结,全省推广”,他们主持出版了高效课堂探索与实践成果专著《一棵树、一片林》,他们的公开课需要购买听课证和课前预约。我们深深感动的是:吉安有的也是普通的一线教师、也是普通的农村孩子,但是他们确实走出了一条属于自己的教改突围之路。

      

有所感,必有所思;有所思,必有所悟;有所悟,必有所得。我们是教师,这是不可更改的身份,要跳出池塘爬上岸,有机会有门路的早走了,还待此时?——所以我们不得不教!我们的学生在课堂上萎靡不振、昏昏欲睡,他们在“三块屏幕”前却是精神亢奋、废寝忘食,原因何在?——所以我们不得不思!我们的年纪原来越大、我们的身体越来越差,我们的压力越来越大,延迟退休的政策越叫越响,怎么办?——所以我们不得不变!有不有万全之策?即学生上课快乐、老师上课轻松、学生学得高效、教师教得高质。借鉴吉安教改的经验那就是从传统到高效的三个比喻:“养猪说”——饲养员不应该代替“猪”吃食,而只应该把“猪”养肥。“育儿说”——让孩子吃饱吃好,而不能替代孩子吃饭。“妈妈解放说”——在襁褓里的孩子让妈妈最累,只有当孩子可以独立“吃饭和走路”,妈妈才意味着得到了解放。

   教学有法,教无定法,或许以下教学的经验值得我们大家有时间弱弱的反思一下,有时间弱弱的实践一下,然后弱弱的总结一下,只要我们如果能做到这个,学生的反应必将让我们狠狠的高兴一下。

<!--[if !supportLists]-->1.     <!--[endif]-->三讲三不讲:核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点考点错点精讲;学生已掌握的不讲、讲了也不会的不讲、不讲也会的不讲。

<!--[if !supportLists]-->2.     <!--[endif]-->听课三看学生:一看学生参与人数、二看学生参与质量、三看学生预习笔记;

<!--[if !supportLists]-->3.     <!--[endif]-->评课三看教师:一看是否充分使用和调动了小组、二看是否使用导学案预习、三看教师是否包办说、包办写、包办读、包办思、包办评。

<!--[if !supportLists]-->4.     <!--[endif]-->试卷评讲课怎么上:阅卷分析(错题登记)、错点难点疑点归纳(一卷不超过四个,总结成微型专题、评卷前以填空形式让学生记录解决)、与学生合作详讲与错点难点疑点相关的题(变式训练巩固),其他略讲或不讲。

<!--[if !supportLists]-->5.     <!--[endif]-->课堂教学基本模式:三段六步二十四字教学模式——一段:出示导学提纲、初步解决问题(第一步:问题导学,第二步:自主学习);二段:交流互动展示、深化学习理解(第三步:小组合作,第四步:拓展延伸);三段:把准反馈方向、分层优化训练(第五步:课堂检测,第六步:总结反馈)。

 

2014/4/8

  分享到:分享到新浪微博 分享到腾讯微博  编辑文章】 【 】 【 加为精华 】 【删除主题】 【打印此文 关闭窗口


 相关文章