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将课改进行到底 - lxjyw.net将课改进行到底
[字体:  ] [ 发布:教研室【易志群】   评论:3   点击:1303  日期:2014/11/4 10:26:01] 编辑文章

                          将课改进行到底

     

       今年,为进一步推动课堂教学改革,深化高效课堂建设,我县又采取了一系列新的措施。4月,教研室曾组织全县业务校长赴吉安县梨塘小学、敦厚中心小学观摩学习,那充满活力的生本课堂曾令每一位听课老师为之震撼。在7月举办的村小校长培训会上,我县邀请了敦厚中心小学郭校长、梨塘小学刘忠民老师前来芦溪做课改专题讲座。1031,我们再次组织全县一百多名骨干教师前往吉安县高塘小学、凤凰中学观摩学习。课堂上,老师的轻松导学、学生的愉快探究和精彩展示让听课老师倍感惊讶,也倍受触动。下午的交流会上,我们的老师们虚心向两所学校的领导、老师请教如何解决课改过程中的一些疑难杂症,他们都毫无保留地为我们详细解答。

       吉安县教研室以“问题导学----小组合作----课堂检测----重点评价----拓展延伸----总结反馈”为教学环节24字教学模式推行课堂教学改革,各学校以这24字教学模式为基础,创新出富有学校自身特色的教学模式。如凤凰中学就在基础上创设了“五步20字教学模式”,即“自学反馈----合作探究----巩固检测----拓展延伸----归纳总结”五步教学模式。从交流中我们了解到,吉安县高效课堂实验有三大法宝:一是导学案的编写。重视预习环节是吉安县课改的首要做法。导学案是学生预习的路线图。因此,他们非常重视导学案的编写。他们的导学案由市学科带头人编写,借助人民出版社这个平台进行印刷发行,并且每学年修改一次。二是小组合作。采取“兵教兵、兵验兵、兵强兵”的小组结对帮扶做法,比如班级共有学生48人,那么前112名为“大组长”,1326名为“副组长”,2736名为“3号”,3748名为“4号”。1号与3号结对,2号与4号结对。每4人为一小组,座位安排:34号为一桌,坐在大、副组长的前面。小组合作时,34号学生转过身去与组长们进行合作探究。这样安排的用意是调动34号学生的学习主动性,让他们主动向组长请教、合作。第三大法宝是捆绑评价。学校制定出详细的小组评价方案、个人评分细则。既评价个人,也评价小组。之前必须进行组长培训,教会组长评分和管理的方法。评价为每周或每月展示一次,将各学科的分数相加,上报学校,学校利用校报、网站、宣传栏等平台进行公布或奖励,以达到激励的效果。

        有了上述三大法宝,有了制度、机制的保障,在取得家长的大力支持下,吉安县课堂教学改革得以稳步前进,并取得了今日的辉煌成绩。这次学习之旅,老师们真是获益匪浅,深受启发。

       如今,我县也出台了《芦溪县课堂教学改革实施方案及评估细则》,保障机制有了,硬件设施有了,因此,课堂教学改革势在必行。可喜的是,如今,已有10多所学校启动了课改并申报为课改校。尤其是路行与林家坊两所学校,都已经在课改路上奋力探索、实践着。两所学校的领导和老师们课改意识都非常强烈,曾多次邀请教研室成员前去观摩、探讨。前段日子,两所学校互相送课、交流,探讨研究课改的方法。路行学校已制定出了详细又具体可行的课堂教学改革实施方案。今天,又邀请了彭日阳副局长到该校进行讲座。彭局长以“聚焦课改,点燃激情”为主题,从教师职业特点、教师的责任、教师角色的变化与定位、如何做好尝试教育及赏识教育等方面进行了精彩阐述。他强调,老师要做打火机,点燃每一个学生的学习激情。教师是引导者、评论者、欣赏者。课堂上教师要做四种人:哑巴、忍者、懒汉、忽悠者。并鼓励路行学校的老师们大胆实践,让学校成为全县课改的标杆。这也是路行学校自己的目标。可以说,这两所学校课改的热情和努力精神是值得全县学校学习的。

       的确,我县课堂教学改革势在必行。各校要加强课改意识,积极探索适合校情、教情、学情的创新型教学模式,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以转变教师的教学方式和学生的学习方式为核心,大力推进高效课堂研究。课堂上,要把时间还给学生,把能力还给学生,消灭低效课堂、沉闷课堂和随意课堂,全力构建高效课堂。  

    梨塘小学的课改成就启示我们,进行课改,年龄不是问题,硬件设施不是问题,只要我们怀有强烈的课改理念,积极投身课改,芦溪的课堂教学改革工作一定会硕果累累。我们期待,芦溪的课堂教学改革能出现“千树万树梨花开”的胜景。

[本帖由 易志群 最后编辑于 14-11-4 10:27]

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★最新评论:(共3篇)
 2014/11/12 14:47:30 李忠

 要的!


 2014/11/4 10:59:52 oybpx2013

 学习了。


 2014/11/4 10:59:52 oybpx2013

 学习了。




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