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不容忽视的“听写”练习 - lxjyw.net不容忽视的“听写”练习
[字体:  ] [ 发布:宣风小学【易凤莲】   评论:0   点击:1353  日期:2014/12/13 22:46:02] 编辑文章

语文,就是个细活儿。就拿二年级来说吧,有那么多个字要认,有很多个字要写,每个字的笔画又各不相同,对于一个七八岁的孩子来说,确实有难度。尽管我们教学生字的时候会记一记,教学写字的时候会刻意地提醒,尽管我们每课的生字都会抄写,每课的词语也会抄写,每个单元的字词还会巩固,但这还不够,还有一个常规练习不能缺席,那就是“听写”练习。不然,学生的错别字会不断地叠加。

在后半个学期,我一定要把“听写”放在一个比较重要的地位。

首先,让学生备一个专门的听写本——用造句本挺好。

其次,规范听写作业的格式。每行写三个词语,按顺序书写,听写不出的词语,要把相应的位置空出来。每次听写后都及时地订正,错一个词语在后面写一行,即写三遍。

听写时,老师挑选每课的常用词语,每次听写十个左右(不宜太多——既让学生压力不太大,兴趣高些,也利于及时批改,及时订正)。一般情况下,要求听写的词语可以先布置学生抄写,让他们对听写做到心中有数。听写前,再给他们一点儿准备时间,以期听写的效果更加理想,孩子们会更有自信。

当然,除了作业本上的书面听写,我们还可以在课堂上灵活地穿插一些即兴的“听写”练习——可以让学生在课桌上进行“听写”,并自我检查。

我相信,只要后半期做好“听写”练习,学生的错别字一定会越来越少。

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