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“国培计划(2014)江西省幼儿教师和教研员培训项目”学习心得(一)——学习动机 - lxjyw.net“国培计划(2014)江西省幼儿教师和教研员培训项目”学习心得(一)——学习动机
[字体:  ] [ 发布:教研室【oy258258】   评论:1   点击:1168  日期:2015/1/5 8:36:12] 编辑文章

“国培计划(2014)江西省幼儿教师和教研员培训项目”

学习心得(一)——学习动机

我是一名离退休只差一步之遥的老师,这次领导让我参加国培计划(2014)江西省幼儿教师和教研员培训项目的学习,最初,我的确是不打算来的,因为我都快退休了,也划不来吃这个苦了,再说,培训吧,要出远门,路途遥远,时间也长,来回也辛苦,学习任务重,又受年龄影响,学习速度较其他年龄学员要慢,而且慢得多。年轻人学一个小时,我却要学两到三个小时,甚至要四到五个小时。学习完之后要用更新后的理念去更新全县上千幼儿园教师的教学理念,说实在话,比我参加培训学习的难度还要高得多,在时间上也要持久的多,但我为什么最后还是决定来了呢?动机有三:第一、我是一个追求有成就感的人,当然我的“成就感”只是我自己认为的成就,与其他人的成就是比不上的。例如:我每做完一件事之后,都要立马记上几句话,哪怕是别人看起来是狗屁不通的,甚至简直是幼稚可笑的,我都会放在我们的教研网上去。第二、我虽然是一名快要退休的人了,但也要“做一天和尚撞一天钟”呀,我不能每天只是上班,而不去钟撞呀!一天没有撞钟,显然我这一天就不是和尚了,我也就没有履行我做和尚的职责了!第三、我应及时充电增加能量,即使是我去履行和尚的职责,要去撞钟,如果没有能量,可哪有力气将钟撞响呢?钟撞了,可又没被撞响,还不是等于没撞吗?鉴于上述的三种驱动力,我决定参加国培学习了。

恰好,这次国培学习,福建师范大学教育学院院长,博士是导师,心理学家连榕教授,首先就是《学与教的心理健康》的讲座,其中的第二板块讲的就是学习心理。根据学习理论,我的学习动机属于追求成功的动机,是属于积极的、健康的,不管是生理方面的动机,还是心理方面的动机,还是社会方面的动机。尽管我学起来要比年轻学员吃累些,但我的感觉是良好的,心情是舒畅的,体验是成功的,因为从心理学理论上证明我的学习动机是积极的,我的学习效能也是好的,这就是我的自信,这就是我的自我评价!

 

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★最新评论:(共1篇)
 2015/1/5 16:27:38 李忠

 呵呵....学习炳叔好榜样!




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