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爷爷和小树教学设计 - lxjyw.net爷爷和小树教学设计
[字体:  ] [ 发布:宣风小学【胡梦】   评论:0   点击:1718  日期:2015/1/12 18:03:28] 编辑文章

《爷爷和小树》第二课时教学设计

【教学目标】

    1. 巩固识记生字,学写“四、五”两个生字;

    2.正确、流利、有感情地朗读课文;

    3.理解文中“绿色的小伞”,“暖和的衣裳”各指的是什么?

    4.懂得树木是人类的好朋友,人人都要爱护它。

【教学重、难点】

    1.理解稳重“绿色的小伞、暖和的衣裳”指的是什么?

    2.正确、流利、有感情地朗读课文。

【教学过程】

一、复习导入

    1.小朋友,今天老师带来了一棵苹果树,树上的果子可多了,上面的词语你都会读吗?

    2.齐读词语,男女生接力读词语。

    3.你想不想摘苹果,会读哪个就来摘哪个?

    4.看样子,小朋友们的生字词掌握得不错,这节课咱们继续学习第5课《爷爷和小树》。

5.板书课题,齐读课题。

二、细读课文

    1.请同学们打开课文,轻轻地自己读课文,注意把字音读准确,语句读通顺。

    2.谁能读一读第一自然段,听的小朋友也要听仔细了,听完后告诉老师,哪里有一棵小树?

    3.看样子,小朋友们都读懂了第一自然段,咱们读的时候注意把“我家门口”读得重一点,让大家都知道小树在我家门口,一起来读。

    (一)爷爷爱护小树

    1.接下来,咱们就一起去看看这棵小树吧!

    2.请小朋友们仔细看图,你觉得图上画的是什么季节啊?从哪儿看出来的?

    3.对呀!冬天到了,寒风呼呼地刮着,天空中到处都是冷气,我和爷爷都穿上了厚厚的棉袄,戴上了暖和的帽子,可是小树还光秃秃的,什么也没有,在风里瑟瑟发抖,小树这个时候感觉怎么样?

    4.爷爷看见小树很冷,就怎么做了?

    5.一起读“冬天到了,爷爷给小树穿上暖和的衣裳。”

    6.读到这里老师不明白了,“暖和的衣裳”是什么呀?用什么给大树做衣裳呀?请小朋友们看图(贴图)回答老师的问题。

    7.对呀!爷爷给小树报上了厚厚的稻草,小树穿上这身稻草衣裳,暖和不暖和呀?

    8.想想平时我们的生活中还有什么也很暖和?暖和的       。

    9.那我们再读这一句的时候,要把冬天和暖和读得重一点,要让人感觉到冬天很冷很冷,小树穿上衣裳很暖和很暖和。像这样,师范读。

    10.谁能像老师那样读?让大家觉得暖和,大家一起来读。

    11.本来光秃秃的小树很冷,爷爷给它穿衣裳后,小树还冷吗?

    12.小树再也不冷了,一起读第三句,注意把不冷读重点。

    13.小树不冷了以后,会对给他穿衣服的爷爷说什么?

    14.爷爷给小树穿上衣服,爷爷是在爱护小树。(板书:爷爷爱护小树)

    15.一起读一读第二自然段。

    (二)小树回报爷爷

1.爷爷关心爱护小树,小树又会为爷爷做什么呢?

2.自己读一读第三自然段,告诉老师?

3.哦,那绿色的小伞指的是什么呢?仔细观察第二幅图来说说?

4.哦,夏天小树长了许多绿油油的叶子,可茂密了,就像是一把绿色的小伞。老师带来了一把小伞,谁能撑开这把小伞?

5.咱们比较一下,小树和小伞像吗?

6.生活中还有什么事绿色的?绿色的      。

7.夏天,小树撑开绿色的小伞,挡住了阳光,你站在大树下,舒服吗?

8.跟老师一起舒服地读一读,注意把夏天、绿色的读得重一些。

9.谁能够像老师这样读?

10.一起读一读。

11.小树给爷爷撑开了绿色的小伞,爷爷还热吗?

12.一起读“爷爷不热了。”

13.仔细看,爷爷在树下干什么呀?

14.在树下乘凉的爷爷会对小树说什么呢?

15.正因为有了爷爷在冬天对小树的爱护,给它穿上了暖和的衣裳,小树在夏天才能够长得这么好,能为爷爷撑开小伞,这是小树回报爷爷。(板书:小树回报爷爷)

16.学了这篇课文你知道了什么?

17.如果爷爷在冬天没有爱护小树,小树能长得这么好吗?只有大家一起爱护树木,保护我们的树木,我们的环境才会越来越美丽。

18.一起把爷爷和小树的故事连起来讲一讲。

三、拓展

1.刚刚我们已经做了两个说一说的题目,老师这里还有两个这样的题目,看看你们会做吗?

2.齐读词语。

四、指导书写

1.接下来咱们要学写两个生字。

2.自己借助拼音读一读,给他们组个词。

大家一起齐读生字词语。

3.学习笔画“し”。

4.找找哪里有竖弯?自己借助笔画书空。

5.请小朋友来写一写。

6.观察在田字格中的位置。

7.师范写。

8.生描红,独立书写,师巡视。

五、课堂小结

小朋友们把字写漂亮,完成好田字格,咱们下课!

 

 

【板书设计】

5.爷爷和小树

                                  插图          爱护

                                         爷爷             小树

                                  插图           回报

 

 

【教学反思】

一个好老师应该是要能够发现班上所有学生的闪光点,学会欣赏每一个孩子,只有这样才能让孩子们越来越自信,越来越乐学。老师的一句表扬,一句鼓励的话,在孩子的心中往往能够掀起巨大的波澜,引着他朝更好的方向走得更远。好孩子都是夸出来的,老师不应该吝啬自己的表扬,要多对学生做出赏识性的评价。在这一方面,我觉得自己做得还不够好,在课堂上表扬鼓励的方式比较单一,不能通过一些奖励方式有效地激发学生的学习兴趣。这直接地导致了课堂气氛不活跃,孩子在课堂上不能积极踊跃发言,全神贯注地跟着老师进行教学活动。自己明白这个道理,也想过许多办法,比如口头表扬,小组竞赛,贴画实物奖励,但在实践起来的时候,却总是感觉到表扬没能够用在点上,每种表扬方式实施起来也总是有这样那样的困难,应该让多种表扬方式相结合,表扬不应该泛,全都要用在点上,让学生积极参与教学活动,多表扬鼓励那些平时不爱表现的孩子,或者是表现特别突出的孩子。

老师应该要充分利用教材,比如课文插图对低年级来说就更加重要了,在平日里就要注重培养学生的观察图画的能力,让孩子们看图说话,特别要注意说完整的话,在这一方面我做得还比较好,但是还是需要注意细节方面的问题。

每一次的公开课,听评课都是一次非常好的学习机会,只有自己发现问题找到解决问题的办法,才能够一次比一次做得更好。

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