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培养思维方法 激活学生创造发明的潜能 - lxjyw.net培养思维方法 激活学生创造发明的潜能
[字体:  ] [ 发布:宣风小学【李学战】   评论:0   点击:1268  日期:2015/3/19 14:10:47] 编辑文章

培养思维方法 激活学生创造发明的潜能

听李昌旺校长《创新成就未来》讲座有感

正值油菜花盛开的季节,芦溪县进修学校举办了科技创新培训班。314日,我作为多次参加各级举办的科技创新大赛的科技辅导员,在听了李校长的讲座后,深受启发,感触颇深。

首先是对参赛的认识。过去,我总以为送了几件作品参加各级比赛就完成了任务。其实,如果站在培养祖国未来建设接班的角度上来看,还远远不够。一是参与面不够。我在指导学生参加比赛时,每次参与活动只有四到五人。而李昌旺校长致力于全体学生创新思维的培养,让成百上千的学生及不同层次的学生参加创新发明活动,惠及了学生的未来。

其次是方法的多样。培养学生的创造能力,要从培养发散思维能力开始。头脑风暴化是常用的方法之一,其目的是让学生头脑不僵化,思维活跃。在指导发明的过程中,采用找缺点的方法、修改关键词的方法、加一加、改一改、扩一扩等方法,让学生学习发明创造。

第三是注重激励。经常举行创意之星评比,公布创新成果,形成良好的竞争氛围。

因此,本学期对前些日子制订的兴趣小组的活动计划进行修改。压缩手工制作方面的活动时候,增加思维能力的训练内容和时间。同时,通过多种形式的奖励活动,激发学生参与的积极性。

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