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芦溪县生物化学“同课异构”暨学科研讨活动落下帷幕 - lxjyw.net芦溪县生物化学“同课异构”暨学科研讨活动落下帷幕
[字体:  ] [ 发布:教研室【茉莉】   评论:1   点击:1188  日期:2015/4/20 16:38:55] 编辑文章

芦溪县生物化学“同课异构”暨学科研讨活动落下帷幕

416,来自全县各初中的55位生物、化学教师在芦溪外国语学校初中部欢聚一堂,参加了生物化学“同课异构”学科研讨活动。上午,我们安排了两节化学课,一节生物课,分别由芦溪外国语学校的李斌老师和南坑镇中学的兰田玉老师执教的《物质的推断》、芦溪外国语学校的肖婷婷老师执教的《中考实验题的解题技巧》。三节课均为中考复习专题课。下午,老师们一起点评了课,银河镇二中的罗小建老师作了《加强课前预习  提高化学教学有效性》的专题讲座。

三节课的优点有以下几方面:1.目标意识很强,课前均展示了学习目标,教学目标也达成了;2.均使用了导学稿;3.选题直击中考,让学生了解中考的出题特点;4.专题复习课能重视建构知识体系、重视解题方法与策略、重视规范答题训练;5.都用到了边讲边练的教学方法;6.都组织了小组合作、交流、展示活动。芦外在这方面做法比较成熟了:审题、独立思考、小组合作、小组汇报,每个环节都做得很到位;7.都能使用电子白板、制作课件进行授课。看得出来,三位老师课前的准备都是很充分的。需要改善的地方是:1.讨论解题方法的时候,师生的思路都还不够开阔;2.学情和教学生成的关注度还不够;3.“生活中的化学”理念贯彻不够到位。

生物、化学学科均为自然科学学科,与人类的工作、生活联系是非常紧密的,理应受到学校领导、老师的高度重视的。但是,从与老师们的交流发现,这两个学科的重视度还处于非常劣势的状态,特别是生物学科,很多学校都是安排其它学科的老师兼职,也有很多化学老师需要兼上生物课,人为的造成课务繁重的局面。目前这种状况,带来的不良后果是:学科的新课程理念贯彻不到位、新课程标准落实不了,学科教学仍然停留在只重知识目标的层面。因此,在本次活动中,我们又强调了提高教师的专业素养、职业归属感的重要性。在全县各校紧锣密鼓进行的课堂教学改革的热潮中,我也希望能看到生物、化学课的精彩呈现!


李斌老师在授课。


 

肖婷婷老师在授课。

 



 

兰田玉老师在说课。

学生的精彩展示。



 



老师们评课时在体验小组讨论。

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★最新评论:(共1篇)
 2015/4/21 18:24:14 黄敏

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