芦溪县教师跟岗研修学习报告

——南坑中心学校  苏易

2015年10月21日至23日，我参加了2015年“国培计划”芦溪县村小教师访本省名校跟岗研修为期三天的培训活动。收获良多，为此我在这做一个简要报告，和大家一起分享。这次跟岗学习，获益匪浅，主要体现在：

　　1.宣风镇中心学校浓厚的校园文化给学生营造了一个无声的而很有教育意义的学习环境。在他们走廊、过道墙上都有一些小孩活动的图片或者是小孩和老师一起的比赛图片。甚至是班级外的墙上都有一些小孩的活动贴画或者是手抄报等手工作品。这里，我想提的是，他们每个教室都有书柜，每个班级都有流动的课外书漂流箱，学生的课间通过课外阅读变得充实，少了噪音，少了追赶，这一点值得我们学习。

　　2.严格、科学的管理，创造了宣风中心学校良好的形象。首先，我在宣风中心学校的每一层楼的墙上都看到了一些工作安排名单，上面写了有关什么方面的事情由哪些老师负责，就连少年宫等活动方面的工作都有专门的办公室。给人以严谨细致的感觉。其次，我们无论什么时候走进学校校园，我都看不到一片纸屑，看不到学校老师和学生乱丢乱吐的现象。即使地上有纸屑，学生行动很迅速，随即把纸屑捡起来丢进垃圾桶；最后，每天走进校门，学生高高举起的队礼，亲切的一声老师好，让我们的心里听了暖暖的。我感觉到这里的学生都那么有礼貌，那么有素质，别的就更不用说了。

3.此次培训，我是跟着二（2）班班主任吴莎老师。吴莎老师的讲课主要是以小组合作的形式进行的，在吴莎老师的整堂课中，老师只是起到引导的作用，主要还是让学生自己讲，小组讨论然后小组汇报。整个过程中老师的话很少，需要学习的知识，学生们自己寻找，自己补充自己总结，是一堂非常轻松、自然、高效的课。我更是从中学到了很多的东西。有关班级管理这方面，包括卫生、纪律、奖励这块。吴莎老师也说的很细致，我受益匪浅。吴莎老师的课鼓励性语言很多。我也从中感受到了老师对学生浓浓的关爱之情。

培训第二天我听了刘文翼老师“4的乘法口诀”这节公开课。课件精致，设计合理、科学。教学形式灵活多变，体现了以学生为主体的新课程理念。刘文翼老师善于引导学生，激发学生思维，善于观察发现找规律。在课程教学中，教师注重学生在读中的理解，以读促进，教师也面向了全体学生，也注重了个体的差异性，学生参与面广，积极性高。从这堂课中我学到了很多。在第三天的时候我听了李建军校长和潘宇老师的“画角”这堂课。都是采用的小组合作，潘宇老师的课整堂课还是较为轻松，例题开放。李建军校长的课知识点整合完美，语言风趣幽默，内涵深。设计问题具体、实在。极好的激发了学生的探索能力，自主学习能力，动手能力。整堂课下来，李校长起到了引导，铺路，搭桥的作用，学生各方面的能力都得到了极好的锻炼。语言运用巧妙，连贯性好，注重细节，拓展面广学生思维开阔。是一堂高效的课。

4.总结经验，在实践中提高自己

非常感谢学校给了我很好的机会，我会好好去总结这些宝贵的经验，并在教学和班级管理的实践中去不断调高自己，并且通过公开课、论文或是交流会等形式把这些经验传递给学校的老师，达到共同的提高。通过这三天的培训学习，我和其他培训的老师以及宣风中心校的老师们建立了良好的友谊，条件允许的话，以后我们还将与学校的老师们进行互动，更好地向他们学习。