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再听他的数学课 - lxjyw.net再听他的数学课
[字体:  ] [ 发布:宣风小学【易凤莲】   评论:0   点击:1124  日期:2015/11/3 10:37:00] 编辑文章

1023日上午,我一连听了两节四年级数学课。教学内容是相同的,都是讲“画角”。再听他的数学课,感觉到:好有智慧!

首先,教学思路非常清晰。先让学生练习用三角板画角,不一笔带过;再让学生练习用量角器画角,弄清画角的步骤,不厌其烦。

其次,教学预设非常充分。孩子们在用量角器画角时,会遇到哪些困难,什么地方会出现偏差,他都一一想到了,并采用学生比较容易接受的方式一一呈现:让一个小组的孩子来说用量角器画角的步骤,他一步一步按学生说的来画角。一次,又一次,再一次,学生总看不到老师画出正确的角,于是,他们的表述一步一步地更加准确。

于是,就有了第三个亮点了:课堂上非常有耐心,训练学生的语言表达能力。不但老师自己有足够的耐心等待学生说准确,还鼓励学生之间要有耐心,相信自己的同学,能静下心来想清楚,说准确。

其实,我最欣赏他的一个方面是,重视了数学工具——三角板与量角器的认识与使用。三角板、量角器、圆规等之于数学,就好比字典之于语文,在学生的学科学习中起着举足轻重的作用。三角板、量角器等是人们在长期的数学学习与研究中逐渐发明的工具,它们本身就承载着丰富的数学内涵——称之为“文化底蕴”不足为过。我们在日常教学中,如果能帮助学生充分地了解这些工具,熟练地使用这些工具,就能为孩子们的学习助力!

听君一节课,我心怡然!

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