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《假如》教学反思 - lxjyw.net《假如》教学反思
[字体:  ] [ 发布:宣风小学【甘美云】   评论:0   点击:1138  日期:2015/12/7 18:23:00] 编辑文章

《假如》是一首小诗,借马良的神笔,表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。这些关爱显示了儿童一颗博大而纯真的心。这篇课文的教学,教师重在启发学生关爱他人,关爱生活,关爱环境。
          我个人认为
,如何调动孩子内在的情感,达到和作者心灵的相通,激发孩子那颗纯真、善良的心是本节课的重点。因此我在导入环节给他们讲《神笔马良》的故事,使他们为神笔的神奇而赞叹,并提高学生学习新知的积极主动性。孩子们听的十分认真。接着我诱导孩子们进入诗歌的学习:马良的神笔是多么神奇啊,你们想拥有这样一支神笔吗?孩子们异口同声地说,想。有一位小女孩,也想有这样一支神笔,她自己的心愿写成了一首小诗。让我们一起去看一看。

我以声音贯穿整堂课,使同学们始终在音乐的情感熏陶下学习这首小诗,效果不错。但仍有许多的不足之处:

  1. 小学二年级的学生刚从一年级进入二年级的学习不久,教师的语速应当适当放慢;

  2. 低年级的学生学习语文还应以读为主,本堂课读得还太少;读的形式也不够多样;

  3. 背景音乐虽然起到渲染气氛和陶冶情操的作用,但在整堂课中贯穿使用,显得有点喧宾夺主,而且用小蜜蜂播放总要调节音量,太麻烦;

  4. 当下潮流课改--小组合作,并没有在这堂课中很好地体现,没有充分发挥小组合作的作用;

  5. 学生画画展示环节还不够完善,应该让学生模仿每一小节的格式,再说完整一点;这样既有利于提高学生的语言表达能力,又可以让学生更加明显地体会到诗歌的格式和韵律美。

 

总之这堂课虽有可取之处,但还有许多可以改进和提高的地方。只有在课后不断的反思,才能让自己不断地进步,只有不断的学习,才能不被社会淘汰。

                                                                                                                                                                                        2015.12.04

                                                                                                                                                                                     马塘小学甘美云



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