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教育,原本是一种朴素的守候 - lxjyw.net教育,原本是一种朴素的守候
[字体:  ] [ 发布:芦溪路行【粟园青春】   评论:1   点击:560  日期:2016/9/21 16:08:32] 编辑文章

教育,原本是一种朴素的守候

——参加2016暑期全县校长(书记)郑州培训随记

 

 题记:2016年81013日作为新任的路行学校党支部书记,有幸参加了县教育局与县教师进修学校组织的全县新任校长(书记)郑州培训班学习。“他山之石可攻玉”,为更好地贯彻落实县第五次党代会精神与县教育局1235工作思路”,更好地实现角色转变,促进工作转型,更好地投入到学校内涵式发展的各项工作之中,现将培训感受及名校观摩感悟整理并汇报如下

 

 一、培训感受:学校管理是门“慢艺术”

 四天的充电学习之旅,共有三天是集中听课培训,我们共聆听了五位教育专家的精彩讲座,品味着人生难遇的思想盛宴,撼动着不甘平庸的人生律动脉搏,收获着冲破苍穹的职业力量。

   (一)任民教授——-大象无形的校长领导艺术

    任民教授是位饱读圣书,视野迵异的教育专家,他从国学的角度,点拨了校长领导艺术的油灯,激起了静水深流的片片涟漪。

任民教授从诸葛亮“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的教训入手,提出校长要“有所为,有所不为”,认为校长只做“决策、用人、指导、协调和激励”五件事,提出要搞好行政权力、学术权力与学生权力的平衡。

“太上,不知有之;其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之。”任民教授进而借用《道德经》作者老子的至理名言,将学校领导划分为四种不同的形象,提出“大象无形”的十一条加强领导艺术修养的原则。

    任民教授认为“没有时间做思想工作,就会造成人心焕散,人才队伍建立不起来”,领导要多谋善断,知人善任,具体要做到:问之是非而观其志;穷其辞辩而观其变;咨其计谋而观其识;告其祸难而观其勇;醉之以酒观其性;临其以利观其廉;期之以事观其信。任民教授认为人才培养是有一个过程,作为领导要做到给下属结对子、补身子、指路子、压担子、搭台子、创牌子。

   (二)王继光校长——校长是学校的灵魂  

    王继光校长是一位具有丰富基层办学经验的教育管理专家,他引经据典指出一位优秀的校长应是学校办学的灵魂。他认为校长至少要具备以下几方面的综合素质:做思想的导师,人格的楷模;有自信、有底气、有耐力、有定力;敢担当、敢作为、会作为;善于沟通,有较强的组织协调能力。

    在谈到“校长怎样做好学校管理”时,王校长提出要从以下方面入手练就内功:制订学校明确的发展目标,定一个好梦,并努力实现;打造一支坚强有力、团结向上、具有强大凝聚力、向心力与战斗力的班子;始终围绕“一个中心,两个基本点”高效开展工作;正确处理常规教学与课堂教学改革的关系;以人为本,充分调动教师的主动性、积极性与创造性;依法治校,按章办事,守纪律,讲规矩。

  (三)张薇主任——-从《西游记》谈学校管理团队建设

  《西游记》是家喻户晓的经典故事,河南省卫辉市教师进修学校培训部张薇主任正是从“唐僧”这一弱不禁风的出家人凭借整合人脉资源成功取得真经的案例,析说学校管理团队建设的重要性与建设途径;这一点,我感同身受,我亦领悟到这一点,曾提出建设学校“教育发展五大团队”,并曾写下《向唐僧取经现取经》、《建设学校教育“五大团队”,确保人人享有出彩机会》等管理感悟。

张薇主任以典型的案例阐明确校长抓好管理团队的成功途径:坚持正确的办学方向,当好带头人;遵循教育规律,科学领导;做好思想政治工作,协调各方积极性;善于协调处理共同关系,集结社会积极力量。

张薇主任认为,作为掌舵学校教育的校长要具备以下五项能力:宏观思维能力、决策计划能力、组织协调能力、教育科研能力、公关谈判能力;张薇主任剖析正反实例,论证“增强堡垒战斗力,但不可在堡垒中战斗”,校长要引领教职工做到:为自己工作,使自己成长;积极心态成就未来;开拓进取展现自我价值;发扬工匠精神,打造职业品牌。

   (四)张五敏所长——教育科研是学校的永动力

    郑州市教科所张五敏所长从专业的视野,从教育科研的角度谈起提升校长课程领导力的意义与途径。教育科研是一所学校发展后劲之所在,现在越来越多的学校已深刻认识到这一点,并进行了许多有益的探索,张五敏所长讲述了教育科研的三重阶段:遵循外界的被动阶段→认同外界要求与压力的主动阶段→内化外界要求和压力的自动阶段。

    五敏所长介绍了两种教育科研途径,重点详细阐述了课题研究。首先,他结合自己初次担任地理教学遇到的困惑,逆势而上进行课题研究的“原生态”的研究经历,分析课题研究情况:起因(地理课堂发现学生做其他学科作业)→解决问题欲望(让学生在其他学科课堂上也乐意做地理作业)→行动实践(成立潜伏小分队,摸排“哪些学生上地理课做其他学科作业?”“是什么原因?”两个问题)→分析收到的信息(感兴趣、得益于激励措施、作业量大、时间限制、怕挨批评)→实施(采取对策,成立野外地理考察小组,制定加入门槛,迫使学生投入时间与精力)→效果(对地理学科兴趣大增,出现了在其他学科课堂做地理作业现象,让教师深感意外)。进而讲述了课题研究的规范途径:发现问题(问题就是课题)→拟定课题→确定研究目标与内容→选择研究方法→制定研究方法→实施研究→调整计划→总结归纳→研究结项。

    为便于学员理解接受,张所长还展示了一个关于课题研究流程的图表,总结性提出了进行课题研究关键的“两件小事”:拟定课题名称(举例进行了分析),课题论证。

    最后张所长用饱含激情的语言激励学员勇于参与课题研究:走老路到不了新地方;真正的财富是一种思维模式,想得到的事,有可能会做到,也有可能做不到,但是想不到的事,一定做不到;思维质量决定未来质量,课题研究最能助推思维的发展。张所长的讲座,引起我高度的共鸣,我也认为教育科研是学校的永动力,我通过主持《农村初级中学有效促进年级教育均衡发展策略的研究》等省级课题的研究,收获了理想的升华,理念的提升,视野的开拓。

   (五)贺明贤校长——校长专业标准解读

    学校管理是门技术活,校长也是专业人员。教育部于2013年出台了《义务教育阶段学校校长专业标准》,县教师进修学校贺明贤校长向学员作了详尽的解读。贺校长介绍了《标准》出台的“五大需要”背景;剖析了《标准》的基本框架与核心内容,重点阐述了“以德为先”“育人为本”“引领发展”“能力为重”为内涵的“五大理念”及校长的“六项职责”。

贺校长指出,我们的教育质量在生长,以单一的学业为唯一的指标的教育质量观交得以修正,整体的、可持续的教育质量将落地生根;校长在治理学校时,要充分发扬民主与科学精神,树立遵循教育发展规律就是特色的理念,在保证升学率的同时,要全面提高学生的核心素修与综合品质。最后要求学员遵循《标准》的要求,按本色做人、按角色做事、按特点发展。

 我非常赞同贺校长的论断,在宣风镇中校长的岗位上,我始终坚持“以人为本,为学生的终身幸福发展奠基”的办学理念,将“全面与个性并重,成人与成才并举”作为实施素质教育的新理念,发挥省首批素质教育示范校的辐射引领作用。

   (六)聂志勇局长——寄予新任校长书记殷切新期望

    聂志勇局长是一位有思想、有远见的教育局长,履职以来,提出了许多新思想与新举措,引领芦溪教育的健康发展新方向。聂志勇局长抓质量提升与教师队伍建设抓住了校长队伍这个“牛鼻子”;这次培训学员全部是暑期调整的各级各类学校的校长(书记),培训期间,他专程赶到郑州培训班给学员作了重要讲话,对新任校长书记提出“四点希望”:一是加强学习,与时俱进;二是转变角色,率先垂范;三是求真务实,攻坚克难;四是廉洁自律,守住底线。

    2015年12月29日,聂志勇局长在全县教育系统抓谋划、强落实、争进位学习动员会上提出了六个新的要求:一是提升质量要有新突破;二是作风建设要有新举措;三是安全管理要有新规章;四是项目建设要有新进展;五是财务管理要有新制度;六是廉洁自律要有新面貌。

    2016年2月2日,聂志勇局长在全县教育管理培训暨工作总结会上提出重塑教育新形象三项要求:一是重塑教育形象无小事;二是重塑教育形象从做起;三是重塑教育形象从现在做起。并强调四个凡是的工作纪律:凡是涉及人事问题一律提交局党委会讨论决定;凡是涉及重大工程建设与大额资金一律提交局班子会议讨论决定;凡是学校校长、书记必须进教室上课,提倡上主线学科;凡是学校班子成员必须上主线学科。

    2016年2月18日,聂志勇局长在全县2016年春开学工作部署会上强调教育系统广大干部职工要做到解放思想,敢于担当:一是要解放思想,采取灵活多样的举措应对可能出现的情况与问题;二是要敢于担当,切实将作风正过来,奋力将成绩搞上去。

2016年8月28日,聂志勇局长在芦溪县2016年秋季开学工作布署会议上,作了题为《不忘初心,不辱使命,打造优质健康、实干鼎新、风清气正的人民满意教育》的重要讲话,谋划了下阶段芦溪教育工作的新蓝图。他指出,未来一段时间内,全县教育工作将围绕一个总体思路、两项重点工作、三个具体目标、实施五大工程、实现五个大变样的宏伟蓝图,动员全县广大教职员工大干快干实干,苦干巧干,为实现年年有变化、三年大变样和建设五个芦溪的工作目标作出教育系统应有的贡献

二、观摩感悟:校长办学赢在理想,胜在质朴

    根据培训的日程安排,我们全体学员深入到当地两所富有影响力的名校观摩,与两位名校长及他们所带领的优秀教育管理团队进行了“面对面的交流”,了解名校发展的艰辛历程;感受到名校长高端谋划的宏大气魄、超前发展的办学理念、甘受清贫的清纯德行、不甘平庸的拼搏韧性、坚定执着的不变初心,这一切都对引领学校发展方向起着关键性的作用;感受到“一个好汉三个帮”,精英团队建设在学校发展过程中的重要意义;感受到“以有为,赢有位;树品牌,赢发展”的名校打造的必经之途;迸发出点燃激情,抛开膀子,办出特色,打造区域教育新品牌的创业愿景。

   (一)郑州市九十六中学朱红庆——站在中西交汇处思考教育的未来

    郑州市第九十六中学位于郑东新区康平路与康宁街交汇处,是郑东新区管委会为解决东区居民子女入学问题而筹建的东区第五所中学,2010年秋季开始招生。学校总建筑面积共27491.18平方米,校区主要包括综合教学楼和室内活动室两部分。其中综合教学楼地下一层,地上5层。室内活动室一二层为通高室内活动室,三层为多功能厅,总建筑面积3612平方米。整所学校设48个标准教室,可容纳学生2400人。

    朱红庆校长领着我们漫步在设计精巧的校园,娓娓道来他的办学思想:站在中西交汇处思考教育,学校在校内开展"两球一拳"特色校本课程,即推广毽球和羽毛球运动,又进行太极拳训练。做为郑东新区双语实验学校,具有雄厚的双语教学师资力量,先后接待了四十多人的美国校长访问团并经常组织学生团体到美国学习交流。

   (二)郑州市陇西小学张卫东——敢啃教育的硬骨头

    河南省郑州市陇西小学,座落在河南省郑州市陇海路中段,是一所建于1964年的公办校。学校占地16 亩,建筑面积11100平方米,现有32个教学班,在校学生2188人,教职工88人。

  张卫东校长在学校阶梯会议热情洋溢向我们分享了自己富有传奇色彩的校长生涯;详细地介绍了学校的历史沿革、办学宗旨“陇西小学- 幸福童年和成功开始的地方”)。陇西小学以“美观、简洁、实用、素雅”为思路创建校园环境,以“文化品位、现代气息、人文精神”为理念创设校园文化。校内建有校园网和多媒体室、电教室、微机室、语音室、实验室、图书室、多功能排练厅,教室配有现代化教育教学设施;学校拥有一支素质高、业务精的教师队伍,其中省级特级教师1名,中学高级教师3名,国家级骨干教师2名,省级骨干教师3名,市区级名师骨干教师16名。 长期以来,学校全面贯彻党的教育方针,强力推进素质教育,坚持以教育科研为先导,以提高教师素质为重点,结合学生年龄特点和学校实际,把“美乐爱”教育作为实施素质教育的载体,着眼于全面育人,立足于课堂教学,探索学生有特长、班级有特点、学校有特色的素质教育方法和途径。

三、回眸与展望:不忘初心,躬行转型

每一次学习,都是思想激荡的新感觉;每一次反思,都是灵魂洗礼的新震撼。 结束郑州培训之旅的日子里,我也开始回顾自己走过的岁月,并思索怎样“归零重启”,尝试个人角色新转变、工作新转型。

我从1991年参加工作到2016年上半年,25年来一直在宣风镇中学工作,兼任了24年行政工作,曾任教导干事、团委书记、总务主任、工会主席、党支部副书记、校长;将人生最美好的年华与学校的发展相伴相随,在宣风镇中学工作的25年,是我不断成长进步的25 年。学校每一幢楼房、每一棵树木,都在我脑海中刻下深深的烙印;迎来送走了许多可亲可敬的同事,见证并参与了学校的由小到大的变革;苍桑岁月酿成了一杯甘醇的美酒。忘不了担任校长以来,与同事们一道在内涵式发展征程中艰辛探索;忘不了教育发展“五大团队”携手同行实施“圆梦行动”“提升行动”“转变行动”与“幸福行动”累且快乐的创业时光;忘不了无数次师生摘取荣耀带来泪花闪耀的自豪与兴奋模样;忘不了与“战友们”心有灵犀推行“转型发展156幸福行动计划”的淡定从容……

2016年下半年,根据组织上的安排,我调任路行学校党支部书记,开始了人生的“转型之旅”。我将恪守“到位不越位,补位不添乱”的信条,竭力当好校长的助手;按照“当受欢迎的同事、称职的教师、合格的党员”的基本要求,去提升自己的素养,不忘初心,躬行转型,当好基础教育领域朴素的守候者。

                  

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★最新评论:(共1篇)
 2016/10/12 17:19:41 茉莉

 谢谢章书记的分享!




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