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芦溪镇中学海量阅读活动方案---培养阅读习惯 构建书香校园 - lxjyw.net芦溪镇中学海量阅读活动方案---培养阅读习惯 构建书香校园
[字体:  ] [ 发布:教研室【luxiedu】   评论:0   点击:180  日期:2017/2/27 15:00:46] 编辑文章

为进一步扎实有效落实市、县教育局有关开展“海量阅读”、打造“书香校园”活动的精神,培养全体师生养成认真阅读、勤奋阅读的良好习惯,并更好地传承祖国优秀传统文化,特制定本方案。

一、指导思想

为弘扬祖国优秀的传统文化,进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围,展现学生的个性风采和精神面貌,提高学生的文化和道德素质,培养学生想读书、会读书、读好书、乐读书的良好习惯,以海量阅读为切入点,形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。当前教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,突出学习教育名著、原著,提高教育理论水平,转变教育理念。通过学习教育经典理论,促进教师专业成长,精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师业精、师纪严的教师队伍,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

二、活动目的

1.实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为。

2.创设良好的学习研究氛围,在师生共读中,养成良好的读书习惯和思考习惯。让学生充实起来,聪明起来,文雅起来。让老师丰富起来,深刻起来,儒雅起来。让学校形成阅读氛围,充满学术气息,充满浓浓的文化气氛。为建设书香校园,推动学习型学校的建设。

三、活动原则

1.教育性原则。通过海量阅读,增长师生的知识,开阔师生的视野,陶冶师生的身心,培养师生的文学素养,并在阅读中感悟真善美的真谛。

2.活动性原则。把阅读与活动相结合,通过活动,使学生在愉悦的氛围中激发课外阅读兴趣,把师生从繁重的训练中解脱出来,增长他们的才干,努力达到乐学善教的境地。

3.指导性原则。重视对读物的推荐和阅读方法的指导,帮助学生积累知识,主动接受教育。

四、活动主题

认真阅读、勤奋阅读。

五、活动口号

好好学习  天天向上

六、活动领导小组

  长:胡 

副组长:廖尚云  李梅芳  黄彩群       

  员:罗    阳望萍  易爱清  周文萍  易庆明  周开彬      陈上德

七、活动基本要求

(一)学生读书:

1.班级图书角:

创建班级图书箱,要求每生带一本书到班级与其他同学共享。各班每月定期集中向学校图书室借阅图书,全班共享。

2.学生读书时间:

周一、周三、周五中午13001350,鼓励其余时间多课外阅读。

3.集中读书时间要求:各班教师要确保时间,不得占用作为上课或讲作业等;二是各班老师要加强对学生阅读方法的指导,开始阶段主要是激发阅读的兴趣;

4.每学期读书量要求:生均每学期读书不少于10册。

5.各班班主任和语文老师要指导每个学生做好读书笔记,开展摘好词好句好段活动;

6.各班主任要写出读书计划,要定期举行各种活动激发学生读书兴趣:读书交流主题班队会,读书活动专题黑板报、手抄报评比、班级故事大王比赛、优秀读书笔记展、古诗民谣自由撰写征稿等活动。

(二)教师读书:

1.读书内容:一是名人传记、二是教育家的书、三是专业书、四是现代科技书、五是学习方法书。

2.活动要求:

1)学校为全体教师配备一本读书笔记。

2)每位教师购买教育图书。

3)坚持“五个一”制度:

老师每人每天自学一个小时;

办公室每月开展一次读书交流会;各教研组每月向本组教师推荐一本好书。

每月读一本书,阅读时要在书中适当圈画批注(自己书),45周岁以下教师每学期写一篇读书心得,(不少于1000字)。

每学期上交教导处至少一篇读书心得,每学年撰写一篇教育教学论文(不少于1500字)。

4)学校每学期组织一次读书报告会,请教师作主题发言,并展开讨论。学校每学期对教师读书情况进行调研、考评和总结,学期末写一篇调研报告,每学年举办一次读书节。教导处要及时收集整理读书活动中的各种资料,做好档案管理工作,及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。

5)认真做好书籍管理和交换工作。                       

八、读书活动系列活动安排

活 动 内 容

    

指 导 教 师

班级图书角

每生自带一本全班共享

 

朗读比赛

自由选材

班主任

学生读书摘记评展

612日各班先评选出优秀笔记,在学校展出

各班、教务处

手抄报比赛

(六-八年级)

月评比(每班5)

班主任、团委

全校经典美文诵读比赛

每班1,615日比赛

班主任

总结,评比优胜班级 

2

校领导、班主任

九、奖励方法:

(一)校级个人各种比赛获奖队员予以奖状、纪念奖品。

(二)以上获奖者均实行全校公布,并相应班级加上学期考核分

(三)获集体一、二、三等奖的分别颁发奖状和纪念奖品。

教师读书推荐书目:

1.《中国教育报》

2.《中国教师报》

3.《江西教育》

4.《教师博览》

5.《陶行知文集》 陶行知 江苏教育出版社2001年版

6.《中国传统文化与教育》 教育部人事司组织编写,刘新群主编 东北师大出版社2002年版

7.《教师的成长与发展》 傅道春主编 教育科学出版社2001年版

8.《爱心与教育:素质教育探索手记》 李镇西 四川少儿出版社1998年版

9.《教育和美好的生活》 (英)罗素著,杨汉麟译 河北人民出版社 1999年版

10.《给教师的建议》 (苏)苏霍姆林斯基著 教育科学出版社1999年版

11.《和老师的谈话》 (苏)B.赞科夫著,杜殿坤译教育科学出版社1999年版

12.《让孩子互相学习:独生子女教育成功之路》 孙云晓主编 湖南少儿出版社1999年版

13.《终身教育引论》 (法)保尔·朗格朗周南照、陈树清译 中国对外翻译出版社1985

14.《学会生存——教育世界的今天与明天》 联合国教科文组织 教育科学出版社2000年版

15.《回答未来的挑战》(美国)J.W.博特金著,林均译上海人民出版社1984年版

 

 

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