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张佳坊学校海量阅读实施方案 - lxjyw.net张佳坊学校海量阅读实施方案
[字体:  ] [ 发布:教研室【luxiedu】   评论:0   点击:308  日期:2017/2/27 15:46:32] 编辑文章

      “教材无非是个例子。”叶圣陶先生的这句话早已道出了教材的真正意义,然而能真正做到、做实的又有几人呢?我校在语文教学中也试着做了一些尝试:每天每人在积累本上摘抄一首古诗或一句名言或一个成语故事或一句歇后语,利用每天的语文课前十分钟展示、背诵。刚开始学生的积极性很高,半学期下来就明显感到兴趣倍减,只有少数人能坚持下来,收效甚微。思前想后,还是没有真正激发起学生心底渴求读书的愿望,反而成了学生的负担。到底应该怎样去做?

“海量阅读”这一颠覆性的教学方式对于学生的成长极有好处,根据本校学生的具体情况,制定了如下海量阅读实施方案。

一、实验目标:

    1、激发学生的阅读兴趣。

    2、养成爱读书、边读边记边思考的好习惯。

    3、达到每个月至少阅读1本书,一年不少于12本书。

4、学会课内外阅读的方法,逐步实现主动阅读。

5、全面提高学生的语文素养。

二、阅读内容

    1、《三字经》

2、《论语》

3、《唐诗三百首》

4、《千字文》

5、《弟子规》

6、《百家姓》

7、《成语故事50个》

8《伊索寓言》

三、具体措施

 1、每周安排两节阅读指导课,课上带领学生阅读,读通顺、流利,知道大意即可,前7项内容背下来最好。

2、每天的早读时间利用起来自主进行阅读,每位学生根据自己的进度自行安排。

3、每节语文课前十分钟,背诵自己已掌握的内容,进行巩固。

4、课外阅读紧跟上。班级张贴推荐阅读书目,学生自由选择,每月不少于一本。

5、充分利用学校的图书馆。每周每人可以从图书馆借阅一本课外书,补充阅读量。

6、每月组织一次书籍换读活动。每月初每人带来家中的图书与班上的同学进行交换,使学生的课外读物量大大增加

7、做好阅读记录。学生自己准备记录本,每天记录自己背诵的内容、进度。每周一小节,每月一总结,学期末汇总。这本阅读记录每月在班级中展评一次,评选出优秀进行奖励。

8、写好读书笔记。随时认真做好读书笔记,每月要进行展评,评选出优秀要奖励。

四、实验计划

1、(23月)在这时间里,读完《三字经》、《论语》。学生能读通顺、流利,多数能背下来,知道大概含义即可。

2、(4月、5月)

用这二个月的时间读完《唐诗三百首》,按照作者来分类阅读。在读之前先了解作者的生平资料,再去阅读作者不同年代的作品就会有更深的理解。在阅读诗句时,首先扫清字词障碍,然后读通顺、流利,接着试着解释整首诗的意思,最后试着背诵。

3、(6月)

这一个月左右的时间读完《千字文》。在初读时为学生提供拼音版的,读熟之后把拼音去掉,然后了解大概含义,最后进行背诵。

4、暑假

《弟子规》、《百家姓》在理解的基础上再来背诵,在这两个月内争取读完《成语故事50个》。这些成语学生平时接触过,并不陌生,相信读起来也会饶有兴趣。每读完一个故事就要求学生讲给家长、同学听,逐渐达到运用自如。最后再进行成语填空的测评,检测学生的掌握情况。

《伊索寓言》是孩子们都很喜欢读的书,小故事蕴含大道理,成为了它自身独有的魅力。方法也是先读故事,然后讲故事,进而明白故事中蕴含的道理。

五、评价机制

评价可谓非常重要的环节,它能很好的调动学生的阅读积极性,给优等生以肯定,给学困生以鼓励。具体措施如下:

1、在班级中张贴“阅读进度表”。每周完成阅读任务的学生奖励一颗星,按照完成的顺序排在前20位的可以奖励一颗苹果,3个苹果换一颗星。

2、在每月进行的读书笔记、阅读记录本展评活动中,评选出一、二、三等奖若干名奖励一、二、三颗星不等。

3、每月进行“阅读之星” 评选。每次选出前10名进行奖励,奖励的方式有很多,如:奖励去图书馆借书的机会;举办“读书经验交流大会”、“故事会” 、“作品展示会”;发放小奖状、奖章;在班级博客上发喜报、照片……

以上只是我校初步的实施计划,在实验过程中要根据具体情况随时变动,不断完善。希望能通过这项实验,改变现有的语文课堂模式,随着实验的不断深入,带动更多的老师加入进来,使学生的语文素养不断提高,终生受益。

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