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芦溪县小学英语“同课异构”暨学科研讨活动学习心得 - lxjyw.net芦溪县小学英语“同课异构”暨学科研讨活动学习心得
[字体:  ] [ 发布:银河小学【刘琼芳】   评论:1   点击:440  日期:2017/3/28 21:21:24] 编辑文章

             芦溪县小学英语“同课异构”暨学科研讨活动学习心得

                    银河镇紫溪小学                     刘琼芳

  3月28日,我非常荣幸有机会参加由芦溪县教研室组织开展的小学英语同课异构暨学科研讨活动。此次活动,让我受益匪浅。

 首先我聆听了3位优秀老师对五年级下册Unit3 Part B Lets talk 的授课。3位授课老师的课都上得非常精彩,教学目标明确,教学重点突出,难点突破;教学过程非常清晰,环环相扣;在教学中都突出了以学生为主体并且适当的渗透了语音教学。给我印象最深的是芦溪二小李小艳老师对October、the Great Wall的教学,她运用了自然拼读来教学这些新词,学生很容易就掌握了这些新词。这点也正是我在教学中要学习的地方,因为学生如果通过音标来认读单词,就更容易掌握,避免了死记硬背,也减少了学生的学习压力。

下午,听课的老师分小组对3位授课老师的课进行讨论。经过激烈的讨论后,都非常肯定3位授课老师的课上得非常棒,各有各的特点,特别是芦溪小学王苗老师设计母亲节的这个情感教育给我们留下了深刻印象。同时老师们也提出了几点疑惑:

1.为了使课堂更有效,在教学设计中,我们是否可以采用减法,使课堂更加精练呢?

2.在小学教学中,是否真的要很注重语音教学,特别是连读吗?

在老师们提出疑惑后,我们教研室的辛洪连老师给我们一一解决了我们的疑惑。首先她给我们讲解了五年级的Lets talk 教材应怎样处理?Lets talk每个环节的作用。这使每位在座的老师对如何去教Lets talk 的内容,有了更深的了解。然后对于音标教学她建议是在平时教学中,要有音标意识的渗透,还要注意语音、语调的培养。最后,对“怎样的教学设计使课堂有效”,她认为应做到两点:1.精而少的活动。2.充分运用活动。这给我们在平时教学设计上,指引了明确的方向。

通过此次活动,解决了我教学中一大困惑。以前真的不知道如何去上Lets talk 的内容。但通过今天的学习,我知道了上Lets talk 的基本环节,如何设计教学活动,来突破教学重、难点。在今后教学中,自己一定要把今天学到的知识运用到课堂当中去,让自己的课堂也变得更加生动、有趣,让学生乐意上英语课。

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★最新评论:(共1篇)
 2017/3/29 11:01:09 辛洪连

 学有所获,相信你一定能学以致用!为你点赞!




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