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小学英语同课异构研讨活动心得体会 - lxjyw.net小学英语同课异构研讨活动心得体会
[字体:  ] [ 发布:长丰学校【叶露】   评论:0   点击:524  日期:2017/3/31 13:16:05] 编辑文章

芦溪县2017年小学英语

同课异构研讨活动心得体会

                         长丰乡学校  叶露

从事英语教学工作有五年了,我对英语教学的学习和成长,绝大多数是来自于听此类的公开课。每一次听课都是收获满满,因为听到的是老师和团队们集体智慧的成果,看到的是老师们用心设计的教学课堂。

1.听课感受——语言的输出与输入同等重要

        此次听课的内容是五年级下册第三单元PartB部分的let's trylet’s talk。听完三堂课之后,总体感受是,教学重点和难点的把握与处理在教学中至关重要。一堂标准的课,在我看来离不开围绕教学重点的学习和操练,包括从导入到新授,到拓展延伸。一堂标准的好课,则更需要以学生为中心,能够让学生对语言重点输入和输出。公开课中,老师们的信息输入可以说都设计的非常巧妙和用心。可能我们更需要思考的是如何让学生更好的输出,这也是学生们学习语言最终要达到的目的。就我个人而言,我觉得语言的输出可以有很多种形式,当然应该是由易到难,由固定到开放。例如,此次课堂中操练句子,I will...可以先让学生们机械的用固定的短语句子进行问答,理解句子的意思之后,再是开放性的变化动词短语来输出这个句子,最后再是变化主语来输出句子。

2.评课感受——课堂设计应主次分明,同为重点服务
    
此次听课活动中,听课部分很精彩,评课部分更是让我思考颇多。在评课过程中,分组进行讨论分析和总结。很多老师都对三堂课提出了自己的看法,非常恰当和中肯,从评课中我也学到了很多东西。更加令我印象深刻的是,部分老师提出了一些英语教学中的疑问,例如课堂中老师是不是不该添加过多的信息,小学课堂中语音语调连读的教授有没有必要,这一课时中的几个部分比重如何安排等问题。当有老师提到这些问题的时候,我就在思考自己是怎么学英语的,确实如果一堂课信息量太大了,我一堂课下来根本不知道自己学到了什么。如果导入太长了,我想不管是听课的老师也好学生也好都会以为导入的部分是重点,也会被导入中过于形式化的部分游戏感到视觉疲劳。对于语音语调和连读是否有必要的教,我的回答是肯定的。但是我觉得方法绝不是一味的讲解强调,应该是点到为止,潜移默化,老师的榜样绝对比强调十次百次有效果。课时中几个部分的比重安排必须有主有次,因为我们的教材的安排,每个课时都是有重点的,而其他的部分是为重点服务,所以重点要突出。并且其他的部分中也应该是针对课时重点句型进行拓展和操练的。
  
听课时或者听完之后,我想每个老师都会做的是联系自己的课堂,反思自己的问题和情况。就我个人而言,我觉得我应该在很多方面更加精心的设计自己的教学,例如如何突出重难点,如何让学生更好的输出语言,让学生更乐意去完成我安排的任务。对于英语教学的学习是没有尽头的,因为学生们在发展变化,知识在不断的革新,社会在进步,所以今后我会在教学中多反思,与同事多交流希望能共同进步,让孩子们快乐地学习。

 

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