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问渠那得清如许,为有源头活水来 - lxjyw.net问渠那得清如许,为有源头活水来
[字体:  ] [ 发布:张家坊学校【黄昏月】   评论:0   点击:626  日期:2017/4/11 16:57:36] 编辑文章

问渠那得清如许,为有源头活水来

--芦溪县中学英语同课异构暨学科研讨活动学习心得

410日,我有幸参加了我县教育局举办的中学英语同课异构暨学科研讨活动。同课异构,不一样的精彩。通过此次活动,我收获良多。

芦溪镇中黎艳老师和银河二中张圣德老师给我们带来了两堂九年级Units 11-12复习课。同课异构,即同一教学内容,教师根据自己的实际、已有的教学经验、学生状况、教学风格及教学技能进行不同的教学设计,上出自己的教学风格和特色。黎老师的课给我的感觉是如行云流水,娓娓道来。在播放video视频时,面对音频声音播放效果不理想的突发情况,她冷静应对。复习导学稿紧扣教材,有效突出重难点,练习题型丰富、与中考紧密结合。Individual work pair workgroup work相结合,学生参与度高。以学生去安源的旅行图片导入对话练习,贴近学生生活。张老师的课堂扎实系统、动静结合。课前听歌My oh my ,既活跃了气氛、拉近了与学生的距离,也为教学导入做了很好的铺垫。整堂课以学生竞赛方式呈现,学生参与度高。快闪答题、炸弹游戏,让复习课变得轻松、有乐趣。两位老师都对教材进行了深刻解读,对课堂准确把握,对学生密切关注。注重解题技巧的引导、为学生提供了清晰实在的方向。

省教研室温老师在下午的讲座中给了我很大的启发。确实,中考考的是学生的能力,不是知识点。通过她分享的一节复习课,我对于复习课有了新的认识。复习课并不只是单词、短语和句型。复习课可以以话题为主线,帮助学生提高语言综合运用能力。最后,温老师给我们提出了几点中考复习建议:1.了解近几年中考试题。通过了解试题,明确学生到底哪些方面有欠缺。2.做个善于接受改变的老师。3.充分体现学生主体、教师主导作用。4.本着“减负、增效的理念设计课堂。5.站在学生的角度思考问题、布置作业。

在此次培训学习后,我反思了自己的教学行为。唯有不断学习,才能不断突破自我、无愧于求知若渴的学生们。非常感谢县教研室给了我们这次学习的机会,在今后的工作中,我将继续学习、不断反思、优化课堂!

                         张佳坊学校 王娇

 

 

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