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初中英语同课异构研讨活动心得体会 - lxjyw.net初中英语同课异构研讨活动心得体会
[字体:  ] [ 发布:长丰学校【叶露】   评论:0   点击:818  日期:2017/4/24 11:13:31] 编辑文章

2017年初中英语同课异构心得体会

410日,有幸聆听了芦溪镇中黎艳老师和银河二中张圣德老师给我们带来了两堂九年级Units 11-12复习课。通过此次活动收获了很多,也有很对自己的感受。

   今年是第二次担任九年级的英语教学,对于毕业班的英语教学一直有着很多的疑惑和不解。到了最后的阶段了,学生的英语水平有了很明显的高低分化,所以对于英语的教学开展觉得很困惑。尤其是在复习阶段,是否该向新课一样面面俱到,还是该定重点逐一突破呢?通过此次听课和省教研员的温爱英老师的培训,对于自己的困惑有了一些收货。

  1.复习课的讲授关键在于确定复习的主题,围绕主题开展各种复习和操练。

       在复习课的备课过程中,老师所要花的时间比新授课程的时间要多很多。就如两位公开课的老师一样,所设计的课件,安排的教学活动都是围绕主题开展。在教学设计的过程中,既要包括相关的基础知识,又要把此话题用于实际的题型中进行操练和拓展,一方面抓紧基础知识,一方面和中考接轨。我想这次的两堂课都给我们做了一个非常好的榜样。

      2.初中英语的教学应该注重学生的实际运用能力的培养

      省教研员温爱英老师向老师们提供了很多初中英语教学的建议和中考备考的方向。通过温老师的讲授,我渐渐体会到,初中英语的教学远不是我们读书时候的语法教学为主,而是注重学生的实际运用语言的能力。从课文的安排,课程的标准中,我们都可以看到,每个单元的课程都包括听说读写多方面的能力,老师们在教学设计的时候不应该只是把语法当成重点。语法的理解是通过句子的运用和语境的分析所获得的,学生们听多了用多了可能比老师直接教授语法的效果要好得多。这一点在中考命题中也有体现,中考命题中考语法的题目非常少,更多的是需要学生们通过理解语篇语段来获得文章的信息。所以我的体会是,每一堂听说读写课要上好,都不能违背了语言运用的原则,只有这样,学生们的语言运用能力才会有提高,也更有助于处理中考英语题。

       通过此次教学交流和培训,对于今后的教学有了很好的指导作用。在今后的教学中,我会努力发挥教师的主导作用,设计各种情景,把课堂交给学生,让学生们在有限的课堂时间里能够最大的获得语言运用的机会。

 

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