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别样风景在路行——路行学校开展第二课堂活动侧记 - lxjyw.net别样风景在路行——路行学校开展第二课堂活动侧记
[字体:  ] [ 发布:芦溪路行【粟园青春】   评论:0   点击:545  日期:2017/10/12 14:48:32] 编辑文章

做优第二课堂是路行学校“啃课改硬骨头”、推进素质教育的主打抓手。学校将第二课堂活动定位为课堂教学的延伸各科教学有机组成部分。经过多年的课堂教学改革的探索,第二课堂活动不仅丰富了课堂教学改革的内涵,盘活了师资,实现了“智慧众筹”,解决了制约教育均衡发展与个性培养的“瓶颈”;也更有效地发挥了学生的学习主体作用,极大地激发了学生的学习兴趣,拓宽了学生视野,实现了知识智慧的双增长,培养学生的创新精神和实践能力。

“这样的课堂真有味道,我喜欢”“学生的创意真的出乎意料”。近日,由第二课堂引发的“热议”,在路行学校广大师生与家长中“炸开了锅”。究竟是啥情况?先让我们走进课堂“围观”吧。

由于办学规模与条件等种种原因所限,路行学校在推行素质教育、探索培养学生个性、促进教育均衡发展方面有过困惑与迷茫。面对困难,路行人不抱怨、不观望、不懈怠、不等靠,经过调查研究、民主纳谏与深思熟虑,毅然选择了“吃螃蟹”——进行课堂教学改革。

经过多年“摸着石头过河”的执着探索与实践,终于取得了预期的阶段性成效,学校连续多年荣获“芦溪县中小学高效课堂改革实验校评估一等奖”“芦溪县中考综合考评一等奖”“市教育系统先进教研组(英语教研组)”等多项含金量高的荣誉。

“推动科技教育的均衡发展,提升青少年科学素质”,县教育局聂志勇局长拧开了实现我县教育优质均衡发展的“总开关”。

“不能拖芦溪教育的后腿”,是路行人的毫不犹豫的态度。学校将做优第二课堂定位为“啃课改硬骨头”、培养学生核心素养、推进素质教育的主打抓手。

  

   学校教务处将第二课堂活动作为课堂教学的延伸与各科教学有机组成部分;在调查了解学生的个性专长与兴趣取向的基础上,整合现有师资优势,进一步健全和优化了实施第二课堂的相关制度与方案;将第二课堂纳入课程设计,并将每周三下午第三节“法定”为第二课堂活动课,开设了花样跳绳、剪纸与手工、卡通漫画、科技小制作、武术与表演、篮球训练等特色课程,配备了专门的指导教师,并加强了督导考核。

开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针、实施素质教育与促进教育均衡发展的需要;而且是培养学生独立思考、勇于实践、大胆创新的意识,提升创新创造与解决问题的能力的需要;也是加强校园文化建设、提升学校办学内涵、树立学校的办学品牌的需要。

开弓没有回头箭,做优第二课堂,路行人永远在探索与实践的路上。

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